2026年4月18日，以 “从写生到创作” 为主题的深圳市中小学美术教师主题创作专项培训，在深圳实验学校坂田部顺利举办。本次培训聚焦美术教师专业成长，核心目标为夯实全市中小学美术教师创作功底、提升综合专业创作素养，持续助推深圳中小学美术教育提质发展。
中国美术家协会会员、北京台湖国画院副院长张玉仙授课，深圳市教育科学研究院小学美术教研员尹也、初中美术教研员王荟姝，及光明区、龙华区美术教研员冯英杰、贺剑辉，深圳实验学校副校长、深圳实验学校坂田部执行校长张楠出席活动。来自深圳全市各区，以及河北、清远、惠州等地的150余名美术教师代表现场参与本次培训。
启动仪式上，张楠校长结合学校美育发展实际作开篇阐述。她指出，美育是落实立德树人根本任务的重要依托，学校依托 “三阶进阶” 美育课程体系，持续推进九年一贯制美育贯通培养，形成成熟的实践路径与建设成果。
图 | 深圳市教育科学研究院小学美术教研员尹也老师作开班说明
接着，深圳市小学美术教研员尹也就本次培训作开班说明，解读活动设计思路与研修目标。近年来，市教科院以双轨模式推进美术教师队伍建设——兼顾课堂教学能力与专业创作素养协同提升，鼓励参训教师依托本次研修互通经验、深耕实践，在交流互鉴中实现专业能力长效发展。
随后，杨楠老师作《不止于画：当传统文化遇上 “实验式” 创新》专题分享。杨老师分享聚焦学校 “三阶四维” 育人模型，系统介绍麦金画、剪纸及十大美术社团的建设运行情况。
图 | 中国美术家协会会员、北京台湖国画院副院长张玉仙授课以及老师们现场写生
本次培训特邀张玉仙院长开展专题授课与实操指导。张院长结合自身创作与写生实践，围绕《从写生到创作》展开讲解，梳理写生与创作的内在关联，强调 “写生即创作” 的一体化理念，重点讲解构图布局、观察方法、虚实结合、素材重组等核心技法，解决教师们写生与创作脱节的常见问题。理论学习后，张院长带领教师开展写生实操与作品转化练习，分享素材积累、画面取舍的实用技巧，引导大家快速完成从写生草稿到完整作品的优化。
图 | 深圳市教育科学研究院德体艺教学研究中心初中美术教研员王荟姝老师总结点评
活动尾声，深圳市初中美术教研员王荟姝作总结点评。她以“专业技能不等同于艺术创作”为切入点，倡导教师辩证思考专业技能与艺术创作的内在关系，勉励教师不断精进艺术思维与专业创作能力，以优质美育教学助力学生艺术素养稳步成长。
本次专项培训搭建起跨区域美术教研与专业研修平台，聚焦美术教师创作能力提升，覆盖理论学习、技法研习、实操创作全流程，进一步夯实全市美术师资专业基础，为深圳中小学美育高质量发展与教学创新注入内生动力。后续，全市美术教师将以本次培训为抓手，深化美育课堂改革，强化创作实践融合，持续推进区域美育内涵式发展。
文图 | 杨楠、谭嘉琪
编辑 | 胡宛晴
初审 | 李燚鑫、何嘉仪
终审 | 陈淑伟
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