各位家长，早上好。

今天我不讲题，想请大家现在就去做一件事：

去翻一下孩子的书包，找出他做数学作业时用的那张草稿纸。

看一眼，然后告诉我，你看到的是什么？

是密密麻麻、见缝插针的数字？

是东一榔头、西一棒子的公式？

还是到处涂着黑疙瘩、画着动漫小人的涂鸦？

在深圳的一线教学中，我发现了一个惊人的规律：

学霸的草稿纸，往往比他的作业本还要整洁；

而学渣的草稿纸，基本就是一张“废品收购站”的账单。

很多家长问：“老师，孩子思路挺清晰，怎么老算错？”

真相就在草稿纸上。

当思维的过程在纸上呈现为“混乱”，大脑处理信息的负荷就会急剧增加，出错率自然飙升。

今天 Day 10，我要教大家一套“满分草稿纸管理术”。

这不需要智商，只需要立个规矩。

01 认知误区：草稿纸不是“一次性餐具”

很多孩子觉得：草稿纸嘛，反正做完就扔，想怎么写怎么写。

大错特错！

在考场上，草稿纸有两个核心作用：

思维的“外挂内存”：当计算步骤超过三步，人脑记不住，必须暂存在纸上。如果存得乱七八糟，取的时候就会取错。

检查的“唯一线索”：做完卷子要检查时，看着整洁的草稿，只要核对每一步逻辑；看着乱草稿，只能重算一遍（还得花同样的时间）。

乱写草稿，就是自己在给回头检查的路“挖坑”。

02 实操方法：“四区折叠法”

不用去买什么昂贵的专用草稿本，普通的A4纸或者作业本，只要加上一个动作，立刻变身“提分利器”。

第一步：对折（建立秩序）

把草稿纸左右对折，或者画一条竖线，分成左、右两栏。

【原理】：缩短眼球移动的距离，让书写更紧凑，避免“写着写着就飘到了天上”。

第二步：标号（建立索引）

每一道题开始计算前，必须在草稿纸上写上题号（如 1、2、3...）。

【原理】：检查时，能瞬间找到这道题的计算过程，哪里错了改哪里，而不是大海捞针。

第三步：分区（建立边界）

一道题算完，画一条横线隔开，再算下一道。

【原理】：防止上一题的数字“串门”到下一题，导致张冠李戴。

第四步：留痕（建立备份）

算错了？不要涂成黑球！不要用橡皮擦！

直接在错误部分画一道斜线划掉，在旁边重写。

【原理】：涂改浪费时间，而且那个“错误的思路”如果你不留着，下次还会再犯。

03 进阶技巧：草稿纸也要“断舍离”

除了格式，内容的筛选也很重要。

告诉孩子，草稿纸上只写三样东西：

关键步骤：复杂的式子变形、去括号的过程。

竖式计算：所有超过两位的乘除法。

几何图形：简单的草图、辅助线构思。

像2+3=5这种心算能解决的，不要写，浪费时间；

像“解：原式=”这种废话，也不要写，那是答题卡的事。

草稿纸追求的是：精简、有序、可追溯。

04 老师手记：

你不需要更努力，你需要更好的系统

Day 10 的文末，我想分享美国习惯专家詹姆斯·克利尔在《原子习惯》（Atomic Habits）里的一句名言：

“你不会因为设定了目标而升高，你只会因为系统的崩溃而坠落。”

(You do not rise to the level of your goals. You fall to the level of your systems.)

这句话用在数学学习上，简直太精准了。

每个孩子的目标都是满分（Goals），但为什么最后分差那么大？

因为他们的系统（Systems）不同。

草稿纸，就是数学学习中最基础的“底层系统”。

一个连草稿纸都管理不好的孩子，他的知识体系大概率也是支离破碎的。

而一个能把草稿纸写得像艺术品一样的孩子，他拥有的不仅仅是整洁，更是一种对秩序的敬畏，一种对自己思维过程的掌控力。

所以，家长们，别只盯着那红红的分数看。

去看看那张不起眼的草稿纸，那里藏着孩子分数的未来。