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你好，我是Ryan。

已经好多天没有更新了，因为上周我去了深圳出差学习hh。

粤菜真的好好吃！

然而，刚从深圳回来还没来得及休息，就连上了两天课，嗓子还是有点哑。

说实话，这趟深圳之旅确实有点“折腾”，但也确实像我标题里说的那样，收获大到我一定要专门写篇文章跟各位家长分享一下。

大家可能都知道，我是一个初中英语老师，在成都这边带了不少孩子。但我自己有一个习惯，可能很多家长不太了解，就是我每年都会给自己安排“任务”——自费去外地参加一些能增强我个人底层能力的硬核课程。

• 2024年 · 杭州 —— 专门练线下的演讲和表达，因为我觉得老师不能只会在小教室里讲课，得学会怎么更高效地把观点传递出去；
• 2025年 · 武汉 —— 跟全国各地最顶尖的教培同行交流，甚至还上台分享了我自己的一些教学心得；
• 今年（上周） · 深圳 —— 我把坐标定在了这里。

unsetunset🧠 Part 1 · 英语老师学编程？跨界的底层逻辑unsetunset

这次去深圳学什么呢？学编程，学产品开发。

“Ryan老师，你一个教英语的，跑去学编程干什么？这不跨行了吗？”

听到这儿，肯定有家长会这么问。其实我一直觉得，作为一个老师，如果你停止了学习，那你教给孩子的东西很快就会枯燥。我非常享受这种学习的过程，我不觉得痛苦，甚至觉得这是我的一种天赋。我喜欢那种把自己清零，去接受新知识冲击的感觉。

我这次参加的课程，简单来说就是把现在的AI技术和编程结合起来，去做出一款能解决实际问题的“产品”。

前两天全是高强度的烧脑输出，老师教你怎么搭架构，怎么写逻辑。最后一天上午继续讲课，下午就是最刺激的环节——产品路演。现场所有人，包括导师，都要给你的产品投票，选出前三名，还有奖励。

unsetunset💻 Part 2 · 熬了两宿，只为解决课堂痛点unsetunset

说实话，虽然我是英语老师，但我本科其实是理工科出身。后来读硕士学金融，也接触过不少统计软件和量化交易的东西，所以编程底子还是有一点的。但在深圳那种环境下，节奏快得惊人。

我当时就在想，既然来了，我就不能只做一个Demo（演示版）出来。我要做一个回成都就能用、周末上课就能让我的学生们受益的东西。

我想到了我班上孩子最头疼的一个环节：课前测试。

为了这个想法，我那几天真的是拼了。深圳的周二、周三、周四，我整个人就泡在产品开发里。特别是周二周三那两个晚上，我连着熬了两宿，每天都干到凌晨一两点。

深圳的天气大家是知道的，特别热，室内空调开得又低。我当时一心只想着改Bug，也没注意，结果冷热交替，再加上熬夜免疫力下降，直接把自己给弄感冒了。

现在回想起来，那两晚虽然辛苦，但那种盯着屏幕、一遍遍调试、看着功能一点点实现的成就感，真是觉得不虚此行。

unsetunset🏆 Part 3 · 离第一名只差一票unsetunset

最后一天路演的时候，我带着这个“英语课前测”产品上台了。讲台下面坐着很多同行，还有不少大咖。我演示了怎么通过我的产品生成题目，怎么实现抽取题目和结果生成。

说实话，效果超出了我的预期，台下很多老师表现出了极大的兴趣。

最后的投票环节特别紧张。我当时的选票一直咬得很紧，最后结果出来，我拿了第二名。跟第一名只差了一张第一选票，虽然有点小遗憾，但更多的还是那种巨大的满足感。

unsetunsetPart 4 · 意外的收获：大厂“牛马”的镜子unsetunset

除了上课，这趟深圳之行还有个特别意外的收获。我见到了一个老朋友，是我中学时代的好哥们儿。我们一块儿吃了两顿饭。

他以前是在那种顶尖的大厂里工作，就是大家听了名字都会觉得“哇，牛掰”的那种地方。但是，大厂的压力大家也想象得到，他跟我聊了很多这些年的感受。

他说，以前在那儿的时候，整个人就像个上满发条的机器，虽然挣得多，但完全没有生活。所以后来他索性辞职了，现在找了一个能平衡工作和生活的岗位（Work-life Balance）。

我们俩聊了很久，聊近况，也聊这些年的社会变化。说实话，这种交流对我触动很大。平时我在成都，接触的圈子相对固定。通过他的讲述，我仿佛从他的视角重新看了一遍这个世界。这种感觉很奇妙，他的酸甜苦辣，其实也是一种镜子，能照出我自己的生活状态，也能照出我那些学生们未来可能面临的社会现实。

我当时就在想，我带的这些初中生，一两年后上高中，再过几年读大学，最后他们也要步入社会。他们会面临什么样的职场？是像我同学以前那样在“大厂”高压生存，还是有能力去选择一种更平衡的生活？

这让我又多了一个看待世界的维度。我教英语，不仅仅是教语法单词，更是在帮他们打磨一个通往这种现实社会的“盾牌”或者“敲门砖”。

unsetunset📌 Part 5 · 写给家长的三点深度思考unsetunset

好了，介绍完这一周的流水账，我真正想跟各位家长聊的，是我在这次“自虐式”学习和社交中的几点深度思考。这些思考，我觉得对孩子现在的学习，非常有借鉴意义。

💡 思考一：关于“终身学习”的红利

现在很多家长会焦虑，觉得孩子学这个没用，学那个耽误考试。但我这次去深圳，最大的感触就是 “技多不压身”。

你看，我一个英语老师，学了编程，马上就能应用到我的课堂上。这周末我回成都后，我把这个产品用在了我的周末课堂里。我还记得高新区第一个班的初二孩子们觉得，“哇，Ryan老师好酷，他能自己开发自己的产品教我们英语”。

这种课堂流程的顺畅感，这种新科技带来的新鲜感，会极大地拉近学生和老师的距离。我一直觉得，课堂绝对不应该是一池死水。如果我只会对着课本讲那些讲了十年的语法点，我自己都会觉得无聊，那孩子怎么可能学得进去？

我保持学习，是为了让我的思维永远活跃，是为了让孩子看到：学习不是为了完成任务，而是一种让自己变强大的手段。 学无止境，这不是口号，是实实在在的红利。

🌐 思考二：关于眼界和圈子的破壁

这次在深圳，我认识了很多人。有50多岁、来自上海的陈校长，还有深圳本地非常有名的王校长。他们在教培行业深耕多年，很多都是我的前辈，做出了非常惊人的成绩。

我跟他们坐在一起讨论产品，讨论教育的未来，那种认知的碰撞非常有价值。我发现，越是优秀的人，越是没有那种“我什么都懂”的傲慢。

我经常跟我的学生讲，你现在的成绩很重要，但你未来能接触到什么样的人、能进入什么样的圈子，更重要。我出去学习，不仅是带回了技术，更是带回了最前沿的信息和视野。我把这些东西揉进我的英语课里，让我的学生在学单词的同时，也能感受到这个世界正在发生什么。

这就是我常说的，英语只是一个工具，我们要通过它去看更大的世界。

🔄 思考三：关于“学习的正反馈”

这是我在反思我们现在的学生时想到的。为什么很多孩子觉得学习很无聊？为什么他们提起英语就头大？

我在深圳当学生这几天，我发现我学得很开心，哪怕熬夜感冒了也觉得值。为什么？ 因为我学到的东西，立马就能解决我的问题。我调试一次，产品的功能就进步一次，我就开心；我开发出产品，回成都就能提高工作效率，我就有成就感。

反观咱们现在的孩子，他们的学习导向往往只有一个：得分。

这就导致课程变得干巴巴的。老师在上面讲语法、讲词汇，孩子在下面记笔记。这些知识跟他们的生活有什么联系？能改变他们什么？除了那个冷冰冰的分数，他们很少能感受到 “知识就是力量” 的那种即时快乐。

我这次之所以有强烈的正反馈，是因为我把知识转化成了“产品”，我看到了它应用的场景。所以我回来之后就在思考，我的英语课怎么能让孩子也获得这种正反馈？

我们现在的教育，应用的成分还是太少了，和生活联系得太不紧密了。尤其是我跟那位在大厂待过的同学聊完后，我更坚定了一个想法：未来的社会，不需要只会做题的机器人，需要的是能利用工具解决实际问题、能根据环境调整自己节奏的人。

作为老师，我有责任把那些枯燥的知识，包装成有温度、有用途的东西。

unsetunset✨ 一起越来越优秀unsetunset

这次深圳之旅，虽然带了感冒回来，但我的大脑是兴奋的。我看到了科技和英语教学结合的无限可能，也看到了自己作为一名老师，还能挖掘出多少潜力。

我也希望通过我自己的这种“折腾”，能给我的学生们带去一点点改变。

学习路很漫长，Ryan陪你一起越来越优秀。