为深化深圳市中等职业教育英语教学改革，推动人工智能与英语教学深度融合，提升英语教师专业素养与教学质量，1月15日，由深圳市教育科学研究院主办、深圳市博伦职业技术学校承办的深圳中职教育英语专委会第13次集体教研活动在博伦职校图书馆三楼报告厅举行。深圳市教科院高等教育与职成教育研究中心主任罗理广、深圳中等职业教育英语专业指导委员会主任蔡雷、高等教育出版社首席编辑黄娜，以及来自全市近20所中职学校的英语学科带头人、骨干教师及科组长百余人参加了本次活动。
活动以“数智赋能，聚力新程”为主线，通过专题报告、经验分享、互动研讨等形式，系统总结了2025年工作成果，明确了2026年发展方向，为深圳中职英语教育高质量发展凝聚了智慧与共识。
领导寄语：开放协作，共促提升
活动伊始，博伦职业技术学校肖永合副校长致欢迎辞。他感谢市教科院及英语专委会对学校的信任，并表示本次高规格教研活动落地博伦，为该校教师提供了绝佳的学习良机。他鼓励全体教师珍惜平台，积极向兄弟学校学习，吸收先进经验，共同推动深圳市职业教育英语教学质量的整体提升。
专题报告：系统总结，前瞻布局
深圳中职英语专委会主任蔡雷作题为《数智赋能聚力新程：深圳中职英语教育的实践与思考》的年度工作报告。他系统回顾了专委会自成立以来开展的13次主题教研活动，特别是2025年在跨区域教研、AI融合教学、命题比赛、课程建设等方面取得的丰硕成果。报告重点发布了2026年专委会工作计划，包括举办广东省中职英语名师工作室展示交流、中职英语作业创新设计培训、教学循证研究高端教研等多项重磅活动，持续推动深圳中职英语教研向纵深发展。蔡雷主任还继续做了《聚焦“1234”成长模型的英语教师专业发展研究与实践》的报告，他强调教师专业发展应遵循“1234”成长模型，即围绕“与学校发展同频共振”一个核心，提升“学科素养与数字素养”两种素养，锤炼“教研、赛课、命题”三种能力，实现“课堂、课例、课题、课程”四课联动，形成系统化、可持续的专业成长路径。
高等教育出版社首席编辑黄娜围绕《构建“教材-赛事-发展”闭环：国家规划教材赋能中职英语教师专业成长新生态》作专题分享。她详细介绍了高教社国规教材第三版的修订理念与特色，展示了教材与广东省职教高考题型的高适配度，以及教材配套的丰富资源体系。黄娜编辑还重点解读了由高教社支持或承办的三大全国性赛事——外语微课大赛、外语课程思政教学案例征集与交流活动、全国公共基础课教师教学设计与展示活动，鼓励深圳教师以教材为基、以赛事为阶，实现教学能力与专业发展的双提升。
经验交流：百花齐放，互鉴共进
在科组建设经验交流环节，来自全市15所中职学校的英语科组负责人依次登台，分享各校在团队建设、教学改革、备考策略、AI赋能及学生活动等方面的实践与思考。
市一职校（黄静毅）：以常规教学为根基，依托社团及外刊阅读第二课堂拓展素养，注重课程融合与课题研究，推动教学从常规走向创新。
市二职校（朱素娜）：构建系统化高职高考备考体系并积极探索AI工具辅助教研与备课，提升教学精准度。
市三职校（陈艳）：扎实推动分层备考与词汇过关，2025届高考成绩优异；同时积极组织学生参与英语等级考试，以证促学。
新鹏职高（韦笑）：针对特殊学情，实施非对称性培养，狠抓基础，动态调整复习进度，力求让学生跑赢昨天的自己。
博伦职校（李彩萍）：以智慧引领，融合共进为理念，通过英语节系列活动和AI辅助阅读教学专题教研，激发学生兴趣，赋能教师发展。
华强职校（彭益萍）：结合教师队伍年龄结构，在扎实备考的同时，提出需加强AI技术应用与教学创新动力，并希望获得更多线上教研支持。
宝安职校（唐柳琼）：以成果导向（OBE）为引领，建设高素质国际化团队，开发词力达小程序等数字化校本资源，系统推动课程建设与教师发展。
行知职校（苏怡）：坚持深耕国规教材，通过集体备课、青年教师研习高考真题等方式夯实基础；同时开发职业升学同步学案，探索AI赋能词汇教学。
龙岗职校（陈靖婧）：面对师资梯队断层挑战，注重以数据分析驱动备考，成绩进步显著；呼吁加强校际资源共享与AI教学实操培训。
龙岗二职（陈晓菲）：凭借稳定的铁三角高三核心团队和分层走班制，实现教学质量稳步提升；在低年级引入自然拼读教程，夯实语音基础。
龙华职校（胡艳）：基于学情对教材内容进行大胆重构，并系统性建设教学资源库；依托CSMS等项目带动青年教师科研，积极组织趣味英语活动。
开放职校（王文贞）：推行3+N教研模式，利用云端资源共享实现集体备课常态化；计划深化AI赋能的混合式教学，并加强校本教材开发。
中嘉职校（陈辉元）：组建青春活力的团队，编写校本教材《英语基础知识手册》并举办配套竞赛；通过四有课堂听评课活动和AI课改探索，力求提质增效。
奋达职校（黄若影）：依托大规模教师队伍，开展精细化集体备课与骨干教师示范课；深化校企合作，引入企业讲座与外教课程，拓展职业英语视野。
龙湾职校（黄洛苡）：作为新办学校，从零起步，通过外教课堂、AI辅助教学、单词默写与班级考核挂钩等方式，激发学生学习兴趣，夯实基础。
各校汇报数据详实、案例生动、亮点纷呈，充分展现了深圳中职英语教育队伍扎实进取、勇于创新的精神风貌。
总结指引：技术驱动，融合创新
活动最后，深圳市教科院高等教育与职成教育研究中心主任罗理广作指导讲话。他高度肯定了英语专委会活跃、高效的工作，以及本次活动的丰富内容与深远意义。罗主任结合教育数字化发展趋势，对中职英语教学提出殷切期望：
第一、深化人工智能融合应用。鼓励学校积极引入智能设备与平台，实现课堂教学的实时反馈与个性化评价，让技术真正服务于“精准教学”。
第二、强化公共基础课的专业服务功能。英语教学应主动与专业结合，探索模块化教学、双师教学等模式，提升学生在职业场景中的语言应用能力。
第三、注重教学方法的科学性与系统性。提倡在语境与阅读中夯实语言基础，加强对高考真题与课标的研读，利用国家智慧教育平台等资源，共建共享学科知识库。
第四、提升教师教研与表达的精准性。鼓励教师聚焦真问题，开展深研究，同时锻炼高效、精炼的总结与汇报能力。
罗主任勉励全体英语教师保持开放心态，积极拥抱技术变革，回归育人本质，共同为推动深圳职业教育高质量发展、培养具有国际视野的技术技能人才贡献力量。
此次教研活动内容充实、节奏紧凑，既是一次年度工作的全景回顾，也是一场面向未来的智慧碰撞。在深圳市教科院的引领与英语专委会的组织下，深圳中职英语教育将继续以数智赋能为桨，以聚力新程为帆，携手谱写高质量发展的新篇章。
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