中学时期的邓煜是什么样的?母校深圳高级中学(集团)教师回忆

7月23日，2026年国际数学家大会开幕式在美国费城举行，四年一度、被誉为“数学界诺贝尔奖”的菲尔兹奖揭晓。中国数学家邓煜、王虹斩获该奖项，这是中国籍数学家首次获得菲尔兹奖。

其中，邓煜中学时期就读于深圳高级中学（集团）。

2001年暑假，小学刚毕业的邓煜前来参加深圳高级中学（集团）特别举行的数学奥林匹克夏令营。彼时的他个头不高，圆脸，话不多，成熟稳重。而正是这个夏令营，成就了邓煜与深高的一段佳话。

顺利通过夏令营选拔考试后，邓煜很快便表现出异于常人的天资：一些难题征解只有他一个人能够给出解答，而且总有自己独到的见解。

深高教师、35岁就评上特级教师且已培养出多位奥数金牌得主的冯跃峰，决定从邓煜初二开始对他进行单独培养。从此以后，每个周末和寒暑假，邓煜风雨无阻地来到冯老师家中学习。寒暑易节，这一坚持就是五年。

这么多年呕心沥血，冯跃峰始终甘于奉献。与此同时，他的成就感与自豪感也是巨大的。“我一辈子带过太多太多优秀的学生，但邓煜是我所有学生中专注度最高的，没有之一！”多年后聊起这位得意门生，冯跃峰依然心潮澎湃。

邓煜（前排左一）和冯跃峰老师（前排右一）

冯跃峰说，邓煜有着极高的数学天赋和超强的领悟力、专注力。初中三年就把初中、高中的数学课程全部学完，初三毕业时做高考数学试卷，150分的满分，他的得分从不低于130分。

更让冯跃峰惊喜的是，无论多么难的数学题，邓煜总能提出非常独特的解题思路。

深受震撼的冯跃峰把一些具有代表性的解题手稿用心收集，分门别类整理并珍藏至今。

邓煜的解题过程手稿

专注，是所有老师对邓煜的共同评价。

历史老师郑国有回忆，邓煜上课的时候会一直凝神盯着老师，偶尔在本子上做一些记录——他做课堂笔记的方法也与众不同，会用好几种不同颜色的笔标注不同的要点。

高中班主任黄磊同样记得邓煜上课时专注的形象，当邓煜伏在课桌前，脊背微微前倾，握笔的指节在纸面上轻轻敲击时，老师和同学们就知道他“入神”了。这种“旁若无人”的状态并非冷漠，而是一种对知识的虔诚与执着。

虽然常常沉浸在自己的数学世界里，但邓煜并非“书呆子”，相反，他兴趣广泛、全面发展，除了数学、围棋，他还喜欢古诗词、动漫等，跟同学、老师的关系都很好。“他还喜欢看人物传记，曾跟我讲过印度传奇数学家斯里尼瓦瑟・拉马努金的故事。这位天才32岁就英年早逝，却在数学领域取得举世瞩目的成绩，让人钦佩又遗憾。”郑国有说。

升入高二后，邓煜开始全身心投入数学奥林匹克竞赛之中。这位天才少年，即将迎来他人生中第一个真正意义上的蜕变。

2006年1月，全国中学生数学冬令营在福州市举行。冯跃峰带着邓煜参加了这次盛会。在与来自各地的150余名奥林匹克数学精英们进行激烈角逐后，邓煜取得了前所未有的辉煌成绩：以第一名的绝对优势入选2006年IMO中国集训队。

事实上，这不仅仅是邓煜个人成绩的全新纪录，也在一些方面创造了冬令营新的历史。

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。2006年，“一路开挂”的邓煜入选国际数学奥林匹克竞赛（IMO）中国国家队，并在第47届IMO中以世界第六的成绩摘金，成为深圳建市以来第三位国际奥数金牌得主，也使深圳高级中学（集团）成为广东省第三所获得学科国际竞赛金牌的学校。

邓煜获得2006年国际奥数金牌

多年以后，已经在数学研究领域取得极大成功的邓煜，回忆起当年的深高岁月，依然充满深情。“这段经历对我特别重要，至今印象深刻。我非常怀念、感谢冯老师。”邓煜说，他习惯一边走路、一边思考问题。在深高的6年时光，除了在学校和家中跟随冯跃峰老师学习，就是在学校周边散步、思考数学问题。“现在回忆起来，都历历在目，也特别温馨。”

在与深高的学弟学妹们分享当年的经历时，邓煜说，对于数学研究者来说，竞赛并不是必要条件，也有很多从未参加过竞赛却成长为优秀数学家的。对他而言，学生时代的竞赛经历给他奠定了非常好的数学基础，以及将一个复杂的问题拆分成几个部分，再逐一突破的思维方式，这在他以后的研究工作中是有很大裨益的。

2025年，邓煜以“学长来信”的方式与深高的学弟学妹们交流时说，“经常有人问我，从事数学研究是一种怎样的体验？其实很简单，无非就是‘做自己喜欢的事情’而已。”

他深情回忆二十年前在深高读书时，印象最深的经历之一是在解决了苦思许久的CMO难题后，兴奋地用“凌绝顶”的标题把解题过程写在作文里；到了今天，发现一种可行思路或完成一个证明时的兴奋感，其内核和当年其实并无二致。“因为‘喜欢’所以能够专注，会去付出努力，而终能收到回报。”他鼓励学弟学妹们：只要内心的“喜欢”一直都在，或迟或早，这份热情终会有开花结果的一天。

来源｜中国教师报、深圳高级中学集团（有删节）

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