24名德国中学生走完14天中国行,深圳机场准备的告别礼物里,竟写满刚学会的“谢谢”!
深圳机场的候机大厅里，24个德国中学生不像刚到的时候围着行李和护照瞎忙活，登机时间越来越近了，他们却把彩色便签、折好的纸花还有画着蝴蝶的小卡片摊一块儿，反复核对每一张纸上写的内容。这些东西不是从机场商店买的纪念品。两周前他们从德国出发的时候，行李里可没准备这份礼物，14天后，把写着谢谢的纸条一张张叠好，准备交给全程陪着他们的陈老师。
有人把便签折成花，有人把纸边压出整齐的折痕，还有人在空白处补上一只蝴蝶。几名学生围着看彼此刚学会写下的中文，担心笔画和拼音不够准确，又互相提醒着修改。候机大厅里最重要的事，暂时不是飞回欧洲，而是把这份感谢交到陈老师手里。他们抵达中国的第一站是北京。出发前，学生们对这趟游学有很多模糊期待：想看不同的文化、想尝试陌生食物，也想知道书本之外的城市是什么样。十多个小时的飞行结束后，期待先变成了脚下真实的街道和接连不断的步行。在故宫里，红墙和一片片的屋檐从一道门后面接着延伸到下一道门，学生们没急着把这当成一堂得背诵的历史课，而是一边走一边看建筑的颜色、屋顶还有院落的距离，有个学生停下来，说，“我喜欢故宫，我觉得建筑比较漂亮，”那天他们还吃了北京烤鸭。有人记住的是餐桌上滋滋作响的鸭皮，有人记住的是天气和走了一整天之后的疲惫。学生在行程中说得最多的并不是结论，而是很直接的感受：天气很好，今天做了很多事，吃饭是最喜欢的部分。这种直接感受因长城的台阶而更明显
一开始，几个个子高的男生起初走得还比较快，可看到坡度和高低不一样的石阶后，速度便慢了下来，有人扶着栏杆停一停，有人回头等一起走的人，待到走到能远望山脊的地方，刚才关于累不累的讨论也渐渐变少了。北京给人的是第一次面对陌生地方的惊讶，但没马上就有个标准答案，学生们就是把故宫、长城和烤鸭放进自己的记忆里，接着又坐上南下的列车，去下一座城市。到了深圳，行程的重点就从看建筑变成了和同龄人待在校园里，德国学生先走进深圳湾学校的校园，抬头看着教学楼、操场还有不同区域之间的距离，一位学生忍不住说，这个学校很大。校园面积就只是最先看到的那部分
真正让他们停下脚步的，是接着开始的排球友谊赛，大太阳底下，德国学生站在场边热身，原本还觉得自己在身高和体能上不会差多少，可比赛一开始就发现对面队伍配合比想象中要快。球在网前来回，德国学生一次次追球、补位，又在失分后重新站好。赛后，有学生喘着气说：“这是一支非常好的队伍，也许什么时候可以再赛一场。”比赛没有变成谁压过谁的证明，而是给两群同龄人留下了下一次见面的理由。场边的交流没有因为语言中断。带队老师听见深圳学生用英语回答问题后，直接说：“他们的英语非常好。”学生们问学校生活、课后安排，也回答自己在德国的日常。球赛结束以后，问题反而比比赛开始前更多。更让他们意外的是，有同龄人尝试用德语和他们打招呼、对话。德国学生听见熟悉的语言从深圳校园里说出来，先是愣了一下，随后有人感慨：“他们说的德语这么好，我们很高兴看到他们学得这么好。”这次交流让学生重新理解了“同龄人”三个字。教室、球场和口语水平都是具体的东西，但真正留在他们心里的，是原本隔着很远的两群学生，可以在一场比赛后继续问问题、交换玩笑，也可以约定以后再赛一场。离开学校以后，他们穿上塑料围裙，围在火锅桌子旁边，红汤咕嘟咕嘟地翻滚着，桌上摆着以前没见过的食材，学生们先看别人怎么夹菜，接下来小心翼翼地选自己愿意尝试的那一份，有的人被辣得停下来喝水，下一轮又忍不住又伸筷子夹菜。他们还去参观了企业展厅和城市里的现代建筑，但这些行程都比不上校园里的相处，对于一群中学生来说，设备和大楼很快就能看完，真正需要花时间去适应的，是另一所学校里的同龄人、一场没打赢的比赛还有突然听到的一段德语。学生们从深圳接着去到广州，又到了另外一所校园，白天的食堂、傍晚的珠江还有夜晚的街景，这座城市的节奏跟深圳不一样，行程没有要求他们马上给每个地方打分，只是让他们不停地坐下来、走出去，接下来再进入新的教室和新的活动场地。广州校园里的学生先把他们迎进食堂，几张长桌很快坐满。德国学生端着餐盘在不同窗口前停下，听身边人介绍菜品，再决定先尝哪一样。校园交流没有只停在正式活动上，也落在一起吃饭和换座位聊天的空隙里。广州有一场传统音乐演出，成了不少学生愿意停下来安静听的时候，古筝和二胡的声音在现场接连响起来，学生们原本不熟悉这些乐器，可没急着用熟悉的曲目去比较，而是等一首完了再和身边人讨论刚才听到的旋律。一个学生说，“我认识了好多新的音乐，我以前都没见过，”另一个学生就把注意力放到演奏者身上，“他们都挺有才华的，演出可美了，我最喜欢的就是传统音乐，”对他们而言，这一晚不是展板上的文化介绍，而是一群跟他们差不多大的人在眼前弄的演出。之后在香港的行程中，他们穿过密密麻麻的高楼和很繁忙的街道，也走进了比较安静的公园和老旧街区，路上有过堵车、找洗手间这类狼狈的时候，不过学生们没把这当成旅程的坏结果，而是接着在车上互相开玩笑，等到能下车了再接着往前走。从北京的院落和山脊开始，14天的路线延伸到深圳的球场，接着到广州的音乐现场还有香港的街区，这条路线不是一直都顺顺当当，有人在长城上走得十分疲惫，有人在火锅前心里产生疑问，有人排球没接到，也有人因为堵车着急地找洗手间。正因为这些小问题都真实发生过，临别时的感谢才不是写在纪念册里的固定句子。学生们知道陈老师这两周里做过什么：带队、衔接行程、解释新环境，也在他们遇到不懂或不适应的时候，给出下一步该怎么做的建议。回到深圳机场之前，几个学生开始偷偷商量要给陈老师准备些啥，有人拿出彩色便签，有人开始折纸，还有人先把想说的话写在草稿上，24个人各自记的城市不太一样，最后却决定用同一种办法把它们弄一块儿。纸条上既有对故宫和长城的印象，也有对球赛、火锅和音乐的回忆。有人写起新认识的朋友，有人写起一路上学到的东西。学生没有把整趟旅程浓缩成一句大而空的评价，而是把能说清的细节分别写在不同的小纸片上。写到“谢谢”时，大家又停下来核对。学生把刚学会的问候写进留言，也请身边同学帮忙看一眼。字不一定都很工整，但每个人都希望陈老师能一眼看懂。礼物递出去之前，学生们站在一起，用德语向陈老师致谢：“我们想作为一个团队，衷心感谢您，陈老师。我们经历了一段很棒的旅程，做了很多事情，也让自己的生活更加丰富。”有学生也说起即将返程的心情，“现在要回家，感觉有点舍不得，这两周真的比较特别，”他说最感兴趣的是一路上看到的悠久历史和现代城市并存的模样，最后又补了一句，我肯定会想念中国。候机大厅里的纸花和便签终于交到陈老师手中。学生们围在旁边，看着他一张张翻阅，有人已经把手机收回口袋，有人还在确认登机口信息，却没有人催着离开那一小块围起来的地方。两周前，他们从德国出发的时候，行李里装着换洗衣物、护照还有对陌生旅程的期待，14天之后，写着谢谢的便签留在了深圳机场，陈老师手里多了一束纸花，学生们就提着自己的行李，准备飞回欧洲。（声明：本文章内容90%以上都是本人手写原创，少量素材借助AI辅助。素材图片来源都是真实）
