技巧 1：档位搭配逻辑（只报1所，三选一）
✅冲：预估分低于该校统招线10分以内，特长高度匹配学校特色；
✅稳：预估分低于统招线 15—25 分，适配校考内容；
✅保：预估分低于统招线 30 分左右，区属龙头公办，临界生首选保底。
技巧 2：冷门专项捡漏
同校不同专项热度差距极大，
比如热门数学班内卷严重，
该校生物/科创专项报名人数少，
同等分数更容易入围校考。
技巧 3：就近择校加分
本区高中偏爱本区生源，同等条件下，本区考生初审、校考通过率高于跨区考生。（仅供参考）
技巧 4：避开 2 大择校误区
❌误区1：
分数够统招，就不用报自招（万一中考失常，自招是提前锁学籍的后路）；
❌误区2：
低分盲目冲四大（四大自招校考难度远超中考，分数不够纯属浪费唯一报名名额）
技巧 5：报名时间记牢
6月12日—16日全市一类自招统一线上报名，二类自招线下学校报名，提前了解目标学校的招生简章，整理获奖、特长等材料。
小知总结
自招核心：
分数定档位、特长定学校、数据定稳妥，不用跟风扎堆名校。
（自招是好菜，但别当主菜，孩子的主战场始终是中考，不要花太多时间“包装材料”“突击面试”，耽误了正常复习）
1、自主招生只有学霸才有机会
这是大多数人的误区，也是很多校外机构长期煽动的焦虑。
把一类自主招生等同于“四大八大自招”，以为自主招生高不可攀。
其实绝非如此！
深圳不是只有四大八大才有一类自主招生招生，一共有几十个学校有一类自招资格，还都是好学校。
2、必须要提前学到高中知识，才有机会上岸自招
很多人以为中考自主招生都是考超纲和超难度知识，不少校外机构打着“针对自主招生”的旗号，从初一开始就大搞提前学。
口号是“一年学完初中，一年学完高中”，初三刷高联，降维打击自主招生。
我身边真的有孩子按照这样的进度学，到了初三就把高二的学得差不多了，结果学得一点都不扎实，初三下学期总复习的时候，成绩很一般，中考才考了550，连四大一类自招入围的资格都没有。
3、只有数理化成绩好，才能参加自主招生
其实并不是只有数理化成绩好才能参加自主招生。
自主招生有两类，一类自招是学术类，二类自招是艺体类。
如果孩子有艺体特长可以走二类自招。
如何孩子数理化好，或者有科技特长，就可以走一类自招。
每周一节课的补习课堂是学校课堂的补充和延伸，补习课堂主要有两个目的。
第一，查漏补缺。如果学生学校学习的效果不错，那么补习课堂就有更多的时间帮学生总结归纳各种题型解法，渗透数学思想方法，拓展学生的能力，为学生冲刺更高成绩打基础。如果学校学习很糟糕的话，就只能把补习课堂当成学校课堂了；
第二，总结归纳。学校课堂教学不仅仅时间和精力有限，还需要考虑大部分学生的知识掌握水平和接受能力。所以学校课堂没办法针对每个学生的实际情况，总结符合学生个性的方法。而补习课堂作为学校课堂的补充，刚好可以做到这一点。除此之外，补习课堂还会介绍一些比较巧妙的解法。这些都是补习课堂的优势。但补习课堂先天的劣势也非常明显，学生上课的时间间隔太长。补习课堂能否有效果同样取决于学生的课后复习做的是否及时，有效。
总而言之，学校课堂是补习课堂“赖以生存“的基础，补习课堂是学校课堂的补充和延伸，两者的作用和地位不能颠倒，两者之间是相辅相承的
