本节课以 “星际探险・寻找宜居家园”为趣味主题，彻底告别传统科学课 “死记行星名字、背诵排列顺序” 的枯燥方式，把AI 智能导学、数据探究、动手做模型、全班辩论 自然融入课堂，让学生爱学、会学、学会。
主要亮点体现在四个方面：
1.情境有趣，任务真实
本节课以 “寻找人类下一个宜居星球”的趣味故事主线贯穿全程，创设沉浸式探究情境。课堂中，学生不断切换学习角色，从星际数据侦探到行星建模师 ，最后化身地球小卫士。在每一种角色中，学生都带着明确任务开展探究，实现全员沉浸式、高投入的深度学习状态。
2.AI 赋能，课堂高效
依托 AI 小星课堂导学，学生通过平板自主检索八大行星数据，探究结束后各组成果实时同步至大屏，系统自动生成宜居指数对比表，将抽象的宇宙星体特征、生存条件等知识直观呈现。在全程人机协同的探究过程中，学生熟练运用数字化工具搜集、整理、分析信息，有效提升数智应用能力。
3.“手搓”模型，动手即学会
八大行星建模环节，孩子们分组合作“手搓”行星模型，亲手比对行星大小、按真实比例排序、标注颜色与特征，在动手制作、互助交流、展示分享的过程中，把抽象的宇宙尺度变成看得见、摸得着的立体模型，真正做到动手做、直观懂、记得牢，轻松突破教学难点。
4.理性思辨，用证据表达
研讨环节，师生围绕 “还有哪颗星球适宜人类居住” 开展互动辩论，引导学生依托搜集到的数据与客观事实阐述观点，摒弃主观臆断与盲目跟风。在观点交流、思维碰撞中，学生进一步明晰八大行星的环境特征，逐步养成严谨求实的科学思维与条理清晰的逻辑表达能力。
总而言之，这节课重在探究体验，以学生为主体，借助人机协同让课堂更生动、更高效。既让孩子在趣味中探索宇宙奥秘，又懂得珍爱地球家园，在快乐学习中提升科学素养与数字素养，实现了知识学习与价值引领的统一。
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
