1月30日，随着最后一场小组项目展示的落幕，由零一学院主办的X-Camp颠覆性创新挑战营·冬校2026（下称“冬季大学营”）画上了圆满的句号。
在为期12天的密集旅程中，来自全国81所高校的156位优秀学子齐聚深圳，在这场融合了前沿科研、跨界对话与思维冒险的冬季盛宴中，共同探索了创新的无限可能。
本届冬季大学营学员背景多元、年级跨越显著，其中包括来自清华大学行健书院与无穹书院、中国科学技术大学少年班、西湖大学的学术探路者，也有怀揣创业构想的未来创造者。
深圳零一学院副校长李茵在开营致辞中表示：“这种跨越背景与年级的多元汇聚，正是颠覆性创新最宝贵的生态。”
“这是一个为听障人士设计的手语识别设备。我们之前在学校的机器视觉识别课上做了一个手语模型，能把手语动作转换成语音。来到零一学院之后，在短短十天时间内，我们就自主搭建了网站、制作出实体产品，并将系统完整连接起来，实现了从概念到成品的全过程，太酷啦！”电子科技大学大二学生、深圳零一学院社会智能学域学生戴同学兴奋地说，“学院给了我们很大的支持！你看这设备、这3D打印的外壳，都是在学院的资源帮助下实现的。”
设计手语识别设备、打造科研方向的AI模型、使用偏振片探究冰岛方解石的双折射现象……在零一学院冬校大学营的课堂上，前沿且有趣的项目案例比比皆是。
本次冬校大学营以“颠覆性创新”为核心，依托零一学院独特的“3X聚合”培养模式与APRIL长周期培养体系，设计了六大核心研究训练课程，将学生直接带入科研最前沿。
《仿人内形机器人》课程在陈晓东院士联合实验室中展开，同学们亲身参与了通过工程手段“重构”肠道功能，探索其在新型食品、药物递送系统及疾病模型构建中的革命性潜力；在《生物技术与再生医学》的合成生物学实验室里，基因编辑与再生医学不再是教科书上的名词，变成了可操作的实验流程；《偏振光下新世界》用看“彩虹”的特殊眼镜，去探索海洋里看不见的微观世界，并学习用AI分析数据，解决环境问题……
“由于AI技术发展极快，往往秋季准备的课程，到冬季就略显过时。因此，我们每次开课前都会将最前沿的AI科技与应用融入课程体系。”社会智能学域老师王佳表示，随着AI工具的快速发展和课程内容的持续更新，学生完成项目的速度与完整度显著提升，“过去十天可能只够完成一个小模块，现在十天已足以完成一个较为庞大的项目。”
颠覆与创新，始终贯穿于X-Camp颠覆性创新挑战营的课程体系设置中，打破传统学术交流的壁垒，让不同背景的学生在游走中激发新的思考，诠释了“协同创生”的创新理念。
“我们课程的目标是培养创新创业人才，很多学生对于创业的认知仅停留在‘听来的故事’，缺乏真实体会。”据王佳老师介绍，因此，《AI赋能社会可持续发展》课程设计了沉浸式、交互式的全流程创业模拟环节，包括路演准备、测试路演以及路演日等。在路演日上，学生需像参加世界人工智能大会一样摆设展台，向他人展示并推广自己的产品，而非仅停留在PPT层面。“让学生亲身体验创业各环节，建立对创业的基本认知，为未来真正创业打下基础。”
如果说白天的实验室是严谨理性的战场，那么夜晚的“猫头鹰奇妙夜”则是思维自由漫游的乐园。自2023年暑校推出以来，这一系列已成为零一学院最具标志性的活动之一。
1月20日的“ART奇妙夜”中，清华大学深圳国际研究生院副教授王潇雄和雷钰分享了在美东“村里”的真实留学经历，打破了学生们对海外求学的浪漫幻想；《AI杀死摄影了吗？》的讨论则引发了关于真实记录与AI创作的深度思考；而“魔法永存”环节更是将哈利·波特的魔法世界引入现实，让学生们在轻松氛围中重新思考科学与想象的关系。
1月21日的“Science 奇妙夜”则转向更直接的科研与职业对话。清华大学苏世民学者、韶音科技工科产品经理丘铱可的职业生涯分享，为学生们勾勒出从实验室到产业界的路径；清华大学深圳国际研究生院特别研究员汪鸿章以液态金属机器人为例，展示了科幻如何驱动科学突破。
“液态金属机器人让我印象特别深，非常科幻，看到实物的时候确实有点惊讶，没想到现实中已经有这样的东西了！我也主动去查了查，接触到不少挺前沿的探索。”南昌大学物理专业大二学生、零一学院深空海地学域学生陈同学激动地分享，“这次经历让我开阔了眼界，学到了不少新知识，收获很大！”
“成为院士之后，最苦恼的事情是什么？”“如果一个实验做不出预期结果怎么办？”……1月26日晚的“壁炉夜话”将冬季大学营推向了高潮。中国科学院院士、零一学院创始校长郑泉水教授与学生们围坐交流，回答了从科研方法论到人生选择的各类问题。活动特别设置了匿名提问环节，让学生们能够毫无顾虑地向大师请教。
“颠覆性创新往往发生在学科的交叉处，也发生在思维的边缘处。”郑泉水院士在分享中强调。这场持续近两个小时的对话，不仅传递了知识，更传递了一种敢于质疑、勇于探索的学术精神。
“零一学院彻底改变了我的思维方式！”清华大学计算机系大一学生、零一学院微纳与智造学域学生李同学感慨，“以前我思考问题依赖于经验积累，现在转向追求理解背后原理和构建方法论。科研是边做边学的过程，不必等‘万事俱备’，重要的是兴趣驱动和主动探索。”
“让思维有地方闲逛，让想象力无意中开花。”这句写在猫头鹰奇妙夜海报上的话，或许正是本次冬季大学营最好的注脚。
从合成生物实验室到数字空间，从院士讲堂到魔法讨论，零一学院2026冬季大学营构建了一个多维度的创新生态系统。在闭营时刻回望，学生们不仅体验了以“真问题”为起点的创新探险，更在全情陪伴生态中与导师、工程师和同伴并肩前行，让科研不孤单，让成长有迹可循。
“以前我将更多的精力放在卷绩点上，来了零一学院之后，我会将精力更多转移到科研上来。”谈及参加冬季大学营的收获，南京航空航天大学航空学院大三学生、零一学院微纳与智造学域学生周同学表示，自己对郑泉水院士提出的“X型人才”有了更为深刻的理解，“‘A型人才’可能更倾向于遵循既定路径，把课堂知识掌握得很扎实，但往往缺乏内在驱动力；而‘X型人才’也许对固有知识体系不那么感兴趣，但他们内驱力很强，主动为自己感兴趣的方向去探索和创造。”。
“我们不是在模拟科研，而是在实践科研。”清华钱班及深圳零一学院总班主任、零一学院微纳与智造学域研教导师任建勋指出。这种“第一课堂”深度浸润式的学习模式，正是零一学院人才培养理念的体现——让学生在最真实的科研环境中，面对最前沿的科学问题，践行“破界求真、深钻探底、协同创生”的行动准则。
“我们选拔和观察学生时，最关注的是其内生动力来源——他们想做一件事的最初起点与内在驱动力在哪里，这比表面上的经历重要得多。”在王佳老师看来，创业者能否成功与其年龄、工作或学习经历关系不大，主观能动性（即内生动力）才是核心。“正如郑院士所强调的，无论学习、工作还是创业，内生动力强的人更容易取得成就。”
当学生们带着项目成果、新的友谊以及对未来的清晰规划离开时，他们带走的不仅仅是一次冬季大学营的经历，更是一颗已被点燃的“从零到一”的创新火种——这火种将在各自的领域继续燃烧，照亮中国年轻一代的创新之路。
正如深圳零一学院副校长李茵在开营时所寄语的：“愿你们以本次挑战营为起点，释放探索的勇气，深度思考，积极行动，在解决真实世界挑战的过程中，完成向‘X型人才’的跃迁。”
