数智赋能美育 ,传统焕新生长——广州幼儿师范高等专科学校附属黄埔幼儿园开展“研在黄埔·五智融合”美育专题教研活动.

  明晰数智美育新方向

活动伊始，王昕园长作《从指尖到心间——唤醒幼儿的多元艺术感知》专题分享，聚焦数智时代幼儿美育新议题，提出“广度拓展、深度深化、温度升华”三重路径，融合AI技术赋能沉浸式审美、精细化觉察与创造性情感共情，为科技助力童心艺术启蒙指明方向，让数智工具承载的不只是图像，更是可探究、可共情、可延展的童心世界，真正实现从指尖技法到心间美感的完整唤醒。

 激活传统美学新体验

教学展示环节生动呈现了AI技术与传统美学深度融合的教学样态。刘诗熠老师执教的大班活动《探秘徽州——会讲故事的花窗》，借助AI虚拟情境，引导幼儿“穿越”徽州院落，自主设计花窗图案，并实时将作品嵌入虚拟建筑中，使幼儿在光影变幻间直观感受创作成就与文化意蕴。洪俊会老师执教的《画里的悄悄话——中式留白的奥秘》，则巧用AI生成对比视频与互动游戏，引导幼儿在联想、拓印与表达中，感受留白美学“以无胜有”的含蓄之美。

点亮美育教学新思路

在如何在美术欣赏活动中系统化应用AI方面，林天晴老师分享了《智研徽派雕塑：AI织就备课新思路》，演示了如何利用AI工具，将静态徽派雕塑转化为动态情境、互动游戏与数字形象，极大丰富了传统文化教学资源。徐仙儿老师则以《妙启徽派水墨：AI点亮活动新体验》为主题，分享了如何借助AI技术让传统水墨艺术“活”起来。通过智能工具，将抽象的徽派水墨意境转化为可视、可互动的数字画作与动态短片，并配合适龄的美术欣赏引导方法，使幼儿在沉浸体验中感受水墨的韵味与美感。

 构建家园社共育新格局

冯春梅老师在专题分享《从触屏到创想：AI赋能下的家园社协同共育新实践》中，系统阐述了如何以阶梯式AI项目为纽带，推动幼儿从“内容观看者”转变为“创意创造者”，并通过搭建园内、家庭、社区多元展示平台，在混龄互动、社区实践中拓展美育边界，形成协同育人新生态。

AI平衡创新与教育本真

活动最后，广州市黄埔区教育研究院教研员徐惠丹指出，在AI赋能过程中，教师须坚持幼儿为本，警惕技术先行。真正的“数智赋能”，不在于工具的新颖，而在于教师运用技术深化审美体验、传承文化内核的教育智慧，强调在游戏化情境中引导幼儿感受与创造，并在实践中持续反思，平衡创新与教育本质，实现专业成长与幼儿发展的统一。