深圳中考语文作文入门(适合小升初、作文内容分34分以下)

这一篇主要写给在家有辅导需求的学生家长，以及处在小升初阶段、三类文分数段（34分以下），有一定自学意愿的学生。

一、先学会找到作文的问题

全命题作文：《其实没变》

先看学生正文：

其实没变

身处数字时代的洪流中，我们每天都被无限的信息裹挟，但人与人间友善关爱其实没变。

那天的太阳格外毒辣，连蝉也停下鸣叫，仿佛在回僻太阳的锋茫，一上车，我却被一种孤独的寂静包围。周围的人们都抱着方寸屏幕，更可悲的是，有些年轻人占用着爱心座位，并假装在闭目养神，毫无礼让之心可言。我的心中不禁升起一丝悲凉：人与人之间的友善和温情荡然无存，仅剩无限的冷漠。

下一站，一位坐轮椅的残障人士在站前等待。我心想:肯定没人愿意帮助他，我正准备走上前去，但出乎意料的是，一个、两个、三个，一群人放下手机，走上前把轮椅抬上了公交车。轮椅上车后，刚才还在吵闹、抱怨拥挤的车厢顿时安静下来，人们不约而同地分开，让出了一块空地。

这时，我的耳中却充满了不同的声音大爷大妈讨论菜价的烟火气；青年们谈论工作时的朝气蓬勃；更多了些陌生人的暖心问候。

其实人与人之间友善没变，只是表达友善的方式变了。

走下公交车，眼前的阳光不再那么刺眼，毒辣。而是洒下柔和的光辉。一则新闻吸引了我：某民众通过网络筹款帮助他人……

我的心中终于释然了，数字时代的人们没有变得冷漠无情，一切其实都没变，人们仍然有着友善关爱他人的品质，虽然形式不同，但都给了他人温暖和关爱。

（全文含标题，标点符号506字。）

我们先看下三类文和二类文的评分标准（取自龙岗区2025年二模评分建议，删去了议论文的赋分标准）

二类文（36-40分）

三类文（27-35分）

参照分标准，我们提取出几个关键字眼：

①立意②选材、叙事④结构⑤语言

看一篇文章有没有问题，主要就看上面四个要点。

四个点都偏离了，作为初中作文便是不合格；如果四个点都达标了，基本上是能站住36分的（书写太烂的除外，书写差点，学校老师阅卷很难被老师完整的看完整篇作文）。

只要有一个方面做得出色，作文就能超过平均分。

对照例文，给出简评：

1.立意尚可，核心写“人与人的温情其实没变”。

2.选材大致能表现中心，写“帮助残障人士坐上公交车”。

3.叙事不是很明了，帮助的前因后果基本上写得潦草。

4.缺乏必要的描写，语言比较直白，情感上缺乏感染力。

5.结构上事件算是基本完整，平铺直叙，没有详写的部分。

总结：

这篇文章连三类文都很难完全达标，如果评分标准下放到小学，稍微会好看一些。

二、让四个方面基本达标的简单技巧

①立意：

立意的前提是审准题目，我们可以把题目拆开，理解每一个部分，然后再整体把握文章的立意要求。

例如：《其实没变》

其实：指实际情况

没：没有

变：变化

连起来，题目的基本释义：（）实际上没有变化。

注意：

“实际上没变”对应的是“表面上有变”。

所以，我们经过审题后得到的写作逻辑就很清楚了：

写一件事

开始我以为和从前不同

写事件的经过

发现原来一切都没有变化

通过拆分题目来理解的方式，我们就得到了题目的基本要求，可以明确写作的重点，更加方便我们进行立意和选材。

其实审题的本质，也是得出“写作事件的逻辑结构”。

拓展：

初中阶段，很多题都会含有“正反”两方面的隐性要求。

例如：

“我的一次不成熟的选择”，作文内容要涉及“成熟的选择”

“这样才是真学习”，作文内容要涉及“假学习”

②选材

记叙事件的选取，有两个原则：

1.符合题目的要求。

2.素材能展开，有过程场景的变化（不同），最好能够体现出“我”的思想认知的变化。

我们还是以开篇的作文为例。

这篇作文的素材其实能符合选材的要求，只不过学生在写作的时候没有展开。

素材场景的拆解：

1.我上公交车，公交车上的场景描写。（这里我的认知是“人与人的相处和之前不同，现在是冷漠的”）

2.我回忆从前，公交车上应有的场景。（这里应该写出我认知中“从前人们相处的温馨”。）

3.残障人士遇到困难，我们主动帮忙。

4.众人齐心帮忙，公交车上的氛围变化。（这里的认知应该和开头照应，并且写出变化，写出“原来没变”。）

我们按照题目的要求，这个素材是可以拆解出上面的场景，并且场景的前后，是可以写出我认知（情感）上的变化。

这样的选材就是合格的。

当然，如果孩子的问题是没有素材可用，不知道怎么构建符合中心的素材，我们下次再出一篇文章来专门解决这个这个问题（欢迎点赞、后台留言催更）。

③结构

根据深圳初中记叙文的评分标准，一类文和二、三类文在结构上的要求稍有不同：

结构严谨/完整

1.什么叫结构完整？

叙述一件事，有头有尾，写自己的情绪变化，有完整的转变。

2.什么叫结构严谨？叙述一件事，详略得当，层次分明，点题准确。

3.如何优化文章的结构？

参照上文的叙事要求，能把叙事的场景变化合理的写出来，再根据文章的中心调整详略基本上就可以做到结构上符合要求了。

例如，先把自己要写的素材分出几个不同的画面（阶段），在叙述每个阶段时抒发不同的心理和情感……

④语言

语言美很难通过一两次的训练得到提高。

我们只能靠日积月累，勤思常用。

对于基础较为薄弱的孩子而言，让文辞优美的最好办法，是先把词语用准确，少用语言描写，少用口语叙述，少用网络用语。

另外，有一份评分样表可以提供给大家参考（在读学员都会讲，且在知识库里会上传），有需要的可以加我微信获取。