6月27日上午，随着数学科目考试结束铃声响起，深圳中考第二日落幕。走出考场的考生表情两极分化——有人笑着喊"太简单了"，也有人眉头紧锁直呼"新定义太变态"。这场被机构评为"难度略高于2025"的数学考试，到底考了什么？我们第一时间为你拆解。

一、考试基本情况

1.1 考试时间

·- 考试日期：2026年6月27日（星期六）上午

·- 考试时长：90分钟

·- 所属批次：深圳中考第二日考试

1.2  考试科目安排

2026年深圳中考文化课考试时间安排（6月26日-28日）：

·- 6月26日：语文、物理与化学（合卷）

·- 6月27日：数学、历史、道德与法治（开卷）

·- 6月28日：英语、生物学与地理（合卷，学业水平考试）

重要变化：2026年起，历史和道德与法治分开考试（此前为合卷），主要原因是道法为开卷考试，历史为闭卷考试。

二、试卷结构分析

2.1 整体结构（2026年已确认）

2026年深圳中考数学试卷共20题，具体结构如下：

结构特点：

·- 2024年起，选择题从10题减少为8题，减少的2道题分值移至压轴题

·- 2026年保持8+5+7的题型结构，与2025年一致

·- 试卷结构继续贴近新高考数学试卷，通过压轴题提高区分度

2.2 题型详细分析

选择题（1-8题）

·- 难度：前7题为基础送分题，第8题为中档题

·- 考查内容：基础知识、基本运算、简单应用题

·- 考生反馈：整体难度较低，前七题为基础送分题，第8题有一定区分度

填空题（9-13题）

·- 难度：前4题为送分题，最后1题有一定难度

·- 考查内容：基础概念、简单计算、小综合

解答题（14-20题）

·- 14-17题（基础解答题）：

·- 计算题、简单应用题、证明题

·- 难度：非常简单，许多学生认为"简单到不敢相信"

·- 考生反馈：很多学生做应用题时多次验算，不敢相信这么简单

·- 18-19题（中档解答题）：

·- 第18题：圆的证明和计算

·- 第19题：一次函数和二次函数的综合应用

·- 难度：中等，部分学生因读题理解失误失分

·- 第20题（几何压轴题）：

·- 几何综合题，含新定义题型

·- 难度：较高，特别是最后一问（6分）难度最高，区分度明显

三、难度分析与评价

4.1 与往年对比

4.2 命题特点分析

·贴近新高考趋势：

·- 减少选择题题量，增加解答题分值

·- 提高压轴题区分度

·- 更加注重思维能力和综合运用能力

·注重基础知识和基本技能：

·- 大部分题目为基础题和中等题

·- 送分题比例较高

·- 有利于基础扎实的学生拿高分

·情境应用题增加：

·- 部分解答题以真实情境为背景

·- 考查学生在实际情境中运用数学知识的能力

·- 部分学生因读题理解失误失分

·压轴题难度分层明显：

·- 第20题几何压轴题最后一问（6分）难度最高

·- 有利于重点高中选拔优秀学生

·- 体现了中考的选拔功能

四、对各层次考生的影响

5.1 优秀考生

·- 优势：基础题和中等题基本不失分，压轴题前几问能拿到分

·- 挑战：第20题最后一问是主要失分点，需要极强的数学思维和解题能力

·- 预估分数：95-100分

5.2 中等考生

·- 优势：基础题送分题比例高，只要基础扎实，80分以上不难

·- 挑战：中档题和压轴题前两问需要一定的解题能力

·- 预估分数：75-90分

5.3 基础薄弱考生

·- 优势：选择题、填空题前几题和解答题前几题都是送分题，能拿到一定分数

·- 挑战：中档题和压轴题基本无法下手

·- 预估分数：50-70分

五、总结与建议

6.1 总体评价

2026年深圳中考数学试卷整体难度中等偏上，符合疫情后对学生友好、稳步推进中考改革的命题趋势。试卷结构进一步优化，更加贴近新高考数学试卷，既注重基础知识的考查，又通过压轴题体现选拔功能。

主要特点：

·基础题和中等题比例高，有利于大多数考生拿到合理分数

·压轴题难度分层明显，有利于重点高中选拔优秀学生

·情境应用题增加，考查学生综合运用能力

·整体难度略高于2025年，但低于2024年

6.2 对今后考生的建议

·夯实基础：基础题和中等题是拿分的关键，要确保基础扎实

·提高阅读能力：情境应用题增加，需要提高读题和理解能力

·加强思维训练：压轴题考查思维能力，需要平时加强数学思维和解题技巧的训练

·注重规范答题：解答题分值增加，要注意答题规范和步骤完整性

·适应新题型：关注新高考趋势，适应选择题减少、解答题增加的题型变化

6.3 对命题趋势的预测

·继续贴近新高考：未来深圳中考数学将继续向新高考看齐，提高解答题分值和压轴题区分度

·注重能力考查：从单纯的知识考查向能力考查转变，注重学生的数学思维和综合运用能力

·控制整体难度：考虑到教育公平和学生身心健康，整体难度不会突然大幅提高，但也不会过于简单

·增加创新题型：可能会出现更多新颖的题型和考查方式，考查学生面对新问题的应变能力

考一科，忘一科

考生们继续加油

愿大家都能考出好成绩！