38位老师，12周的心路历程
每个人的起点不同
但12周之后，没有人停在原地
2026 年3月17日，我校正式启动“云起启航营”（青年教师梯队）、“云腾精进营”（骨干教师梯队）教师成长计划培训活动。本次培训汇聚语文、数学、英语、体育、音乐、美术、心理、化学等全学科共 38 名教师参与。本次培训由汤幸初副校长全程牵头授课，结合学校办学特色与一线教学实际，亲自编撰定制化培训教材，为本次AI 能力提升培训筑牢内容根基。
全学科参与，彻底打破“AI 仅适用于文化课” 的固有偏见。体育科组7名教师参训，从最初的观望迟疑，到熟练运用 AI 生成分层教案、制作课堂课件、设计趣味体能互动页面，顺利解决了体育课堂趣味性不足的问题，用实践证明学科从不是 AI 融合的壁垒。
音乐教师借助 AI 打造互动节奏游戏，让课堂氛围生动有趣；美术教师运用 4D 工作法优化教学设计流程；心理教师依托 AI 学情分析，实现从普惠辅导到个性化精准疏导的转变。培训同时兼顾学段特点，小学教师重点钻研课堂趣味互动设计，初中教师聚焦差异化作业研发，让 AI 技术适配不同教学场景。
本次培训搭建阶梯式成长课程，引导全体学员完成从AI 使用者到AI 共创者的进阶。课程分为四个阶段：一是建立专属数字身份，让 AI 熟悉个人教学风格、岗位特点与工作模式；二是打磨精准提示词，告别通用模板，实现各类内容个性化定制；三是融合名师经验与优秀工作方法，让智能输出贴合教育、管理与服务的本质；四是搭建多功能智能体矩阵，打造教案编写、作业反馈、班级管理、家校沟通、文案撰写、数据统计、活动统筹等多款专属助手，构建可长期迭代的智能工作体系。
如今 AI 不再局限于课堂教学，更全面融入班主任管理、教学处与学生处行政干事的日常工作中。
“不是 AI 不好用，是我没教会它成为我。” 英语教师陈燕婷的感悟，道出了全体学员的心声。历经 12 周学习，大家彻底摆脱 AI 浅层应用的局限，让智能工具从临时帮手，转变为相伴左右、全域赋能的工作伙伴。
6 月 10 日，教师成长计划结营仪式顺利举行，汤幸初副校长主持。
38 位教师依次登台分享学习成果，作为学员之一的赵英屏副校长结合自身经历分享感悟，她表示，12周的学习让她从"被AI替代"的焦虑中走出，看到了"科技的温度"和"再忙碌也要留给自己学习的时间"。“知识本身无穷无尽，但获取知识的能力可以越练越强——12周，我感受到了成长节节拔高的喜悦。”
作为计算机操作的“超级无敌学困生”，我上一次学习相关课程是20年前。12周以后，我来了，我竟然跟上了。我是最早开始学习进步的一群人了。
——文竹（音乐教师）
AI不是语文老师的专利，体育老师也能用，而且挺好用。从步法、节奏、战术到康复训练，AI都能参与。我做了分层教案、课堂PPT，还给全班设计了体能冒险HTML页面。
——刘铭宇（体育教师）
我不想糊弄。教育经不起糊弄，对待自己的学习更不能糊弄。培训中最让我"开悟"的是4D方法论——拆解、诊断、开发、交付。
——赵刚琴（美术老师）
这哪是工具，这是我新长出来的脑子。
——徐明煌（数学教师）
九周下来，最大的变化——从“我不会”变成“我试试”。AI帮不了的我再自己想，能帮的我就让它搭把手。
——栾一航（语文教师）
仪式现场，龚卫东校长为 38 名参训教师逐一颁发结业证书，为大家圆满完成培训送上祝贺。
他借用狄更斯经典名句勉励众人：“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。” 龚校表示，当下数字技术迭代迅猛，是教育创新发展的黄金时代，同时也是考验教师学习能力、应变能力的时代。他希望全体教师把握时代机遇，不畏惧变革、不满足现状，持续深耕 AI 与课堂教学、班级管理的融合应用；既要熟练驾驭智能工具，也要守住教育本真，用技术赋能课堂，用情怀温暖学生，以终身学习的姿态，在新时代教育之路上行稳致远。
这场为期 12 周的教师成长计划，是汤幸初副校长结合校情精心规划、自编教材、亲自授课打造的特色培训项目，也是一次自下而上、立足真实需求的教育探索。人工智能不断更新，但教育的初心始终不变。这场实践也给出答案：不会被 AI 取代的，是善用 AI 的教师。技术可以搭建工作的脚手架，但教育的温度、管理的用心、育人的情怀，永远坚守在每一位在岗履职的教师身上。
心动是火种
行动是添柴
坚持才是燎原之势
未来
云端学校全体教师将带着此次学习的收获
拥抱智能、深耕课堂
以终身学习的姿态
奔赴教育更远的征程
供稿 | 教学处
编辑 | 许姝琳
审核 | 杨玉慧 陈国斌
终审 | 赵英屏
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