深圳大学首届本科生史学论坛第三分会场

2026年5月30日，由深圳大学人文学院历史系主办的深圳大学首届本科生史学论坛，于深圳大学粤海校区校友广场举行。本次史学论坛为期一天，本次论坛从五百余篇投稿论文中，遴选出四十六篇优秀作品参会，设立三个分会场，分别围绕中国古代史、中国近现代史、世界古代史等不同研究领域展开学术报告。每场报告均安排学生互评论与教师评议环节，本会场研究涵盖晚清至改革开放初期，共16篇，评议老师为深圳大学人文学院历史系阎昱昊老师、席卿循老师、李兆旭老师以及马克思主义学院李升涛老师。

邹家宝《从记忆到史叙：中法战争“中国不败而败”说源流考》通过梳理“中国不败而败表述的历史过程，指出此说法并非战争结束后立即成为通用史叙，而是经历渐进过程，体现近代思想演变与政治变动的复杂联系。随后阎昱昊老师与贾一飞同学进行点评，贾一飞认为选题问题意识具有长时段视野，但指出第一章论述略用力过猛，对清廷舆论管控判断依据不足，建议挖掘私密性史料；阎昱昊建议扩展史料范围，区分“社会记忆”与“学术表述”并考察其互动机制。

温晓晗的《实践的经世学——基于金安清<宫同苏馆经世文杂钞>的考察》，以稀见史料为基础，探讨清季士人金安清经世学说的实践来源与思想特色，及其落实于“致用”的具体表现和影响。评议同学邹家宝认为文章史料扎实，文字功底老练，但指出题目与内容重心存在偏差，误以为人物史主导。阎昱昊老师肯定论文内容丰富，具备拆分为多篇独立文章的潜力，同时指出摘要未能呈现核心论点，注释体例混乱，大段引文未单列排版等问题。

张春来《“内港行船”何以成立——护船行轮史试考（1904–1905）》，以法国商人莫尼诺申请开通上海—绍兴轮运航线遭浙江巡抚聂缉椝拒斥这一微观事件为切口，重建沪绍行轮交涉过程，呈现晚清内港行轮制度在地化的复杂博弈，进而说明中外条约如何在互动中被援引、重释与落实。评议同学温沐琪盛赞选题典型、史料多元、以小见大，打破“丧权辱国”刻板叙事，但指出法方原始档案运用不足、题目与正文存在张力。阎昱昊老师则就概念界定、士绅动机再诠释、注释体例瑕疵以及后续拓展方向提出具体建议。

贾一飞《“右转”的心灵史：以<王子壮日记>为中心》一文，以王子壮日记为核心，展现其在学术与政治、理想与现实间的彷徨挣扎，呈现近代个体思想为时代与际遇所共同形塑的历程。温晓晗同学在评议中认为其选题的独特，聚焦“右转”具有创新性价值，并指出文章细腻呈现了个人在时代中的挣扎与妥协。席卿循老师肯定了文章的视角与叙事能力，同时指出家庭婚姻生活与政治右转关联尚待厘清，并提出日记存在十年断裂且大量依赖回忆如何超越自我，及其与年代整体浪潮之间的关系等问题。贾一飞在回应中补充道，王子壮将家人信件誊抄至日记的行为，凸显出其对家庭的依赖程度，这使其难以从事激进活动，构成其保守倾向的深层心理基础。

陈正阳《外交成为武器：“万县惨案”再探》以1926年“万县惨案”为案例，突破中英二元对立叙事，分析多方势力在事件中的复杂博弈，指出军阀割据时期的外交成为政治力量竞争与社会动员的战略武器。评议同学张申来认为论文突破传统叙事，问题意识明确，同时指出多方主体分析中“具体的人”有限，舆论力量分析偏向“发生史”，缺乏“接受史”证据。席卿循老师肯定选题的学术价值，建议将视角转向四川地方政府以增加学术增量，充实北洋政府内部史料，尽可能核查原文而非转引。

张孜柔《特使外交：1939 年孙科访苏与战时中苏关系》通过以1939年孙科访苏为切入点，考察其在国际局势巨变背景下外交认知的转变过程，指出这一过程深刻影响了国民政府后续外交决策调整。陈正阳同学进行评议，他认为文章选题新颖，思路条厘清晰，建议细化“特使外交”概念，对孙科个人作用的评价需更均衡，补充多方史料。席卿循老师则肯定作者的史料整合能力，同时建议优化文章写作结构，结论部分避免使用自创概念。

温沐琪《战后广东国民党派系斗争探微——以 1947 年广州改 设特别市为中心的考察》以1947年广州改设特别市为切口，揭示事件背后国民党内各派系权力与资源分配的激烈博弈。评议同学李锦成肯定其史料扎实，行文条理清晰，同时建议对运作逻辑进行深化，对概念进行进一步区分。席卿循老师指出该论文中人物派系归属是动态的，不应简单标签化，需对“土木系”进行界定与分析，同时结合个案与地方性文献，探讨广州的独特之处。

李锦成《节奏的错位：以武装斗争为线索的台湾省工作委员会组织瓦解研究（1947—1950）》一文以武装斗争为线索，探究“台工委”瓦解的结构性根源。评议同学张孜柔认为论文主线清晰、观点新颖，建议前言中更清晰界定“台工委”的职能，对论证补充直接证据。李兆旭老师指出文中“节奏错位”概念存在摇摆，建议将“独立性”聚焦“孤岛”环境，精简合并文章结构标题，同时指出涉台文件注意纪年以及机构表述的细节问题。

刘明俊《革命的饭：战时中共根据地的餐食》从日常生活史视角，考察抗战时期根据地军民在粮食极端困难下的餐食实践。王欣悦同学在评议时候称赞其选题新颖有趣、史料运用丰富，但指出文章逻辑稍显混乱、小标题与内容对应不高，建议补充伙食制度的基本事实。李升涛老师肯定选题价值，指出核心概念“根据地”界定不清，并建议文中应交代不同人群的伙食制度，文章整体安排上，建议呈现动态过程，同时注意史料时间逻辑的一致性，避免用后期史料说明前期问题。

满举生《“翻身”与“翻心”：1947—1949 年华北解放区“土地证”问题新探》一文聚焦土地证颁发环节，分析农民渴盼、困惑与焦虑并存的心态，以及中共如何通过发证仪式与废除旧契形塑革命记忆。评议同学刘明俊指出文章结构上字体格式不統一的细节问题，他建议农民心态可以区分阶级和区域。李兆旭老师认为主标题未能准确概括全文，副标题“新探”也未能体现，建议按照发证工作的时间逻辑重组结构，并补充战局影响的具体论证。李升涛老师补充建议将“翻心”改为“安心”，如“从‘翻心’到‘安心’”或“‘翻心’与‘放心’”。

王欣悦《对峙中的流徙者：战时苏北流民还乡问题中的国家权力与地方社会》探讨了国民政府试图利用流民和组建“还乡团”以服务军事，但因经费、人际网络等因素导致失控，最终难以驾驭这股社会力量。满举生同学进行评议，他称赞问题意识明确、史料运用丰富、写作逻辑严密，同时提出建议引用更具官方色彩的权威性史料，长句可更加凝练。李兆旭老师建议文献综述可扩展至中国近代流民史研究，同时补充中共方面史料，并指出文中部分内容重叠。

黄瑞《从流动到治理：1937～1952 年温州民船航运业研究》文章以温州民船为研究对象，置于战争与政权更替的区域特点和历史背景中，将研究视角从内河流域转向江海交汇地区，梳理其自近代开埠至新中国成立初期的特殊行业生态，探讨1952年温州民船民主改革的历史动因，从区域个案延拓对航运业发展和水上社会治理的理解。熊美煜同学在评议时候认为文章视角创新、史料丰富、框架条厘清晰，同时指出摘要和结语强调“民主改革”而正文对改革过程描述过少，建议厘清相关概念。李升涛老师肯定文章的价值，同时指出1952年民船民主改革为全国统一行动，不应仅视为针对温州个案，建议下访县级档案馆为获取更详细的改革过程史料，并查阅地方性小报，同时补充刘志伟老师的相关研究，在写作上应注意表述，小标题需更准确概括主要内容。

程彦翔《新中国城市收容遣送制度的建立（1949－1966）——以上海市为中心的考察》通过梳理收容遣送从古代留养资送到“大跃进”后转化为城市管理制度的演变轨迹，回应了学界对该制度建立时间与转型机制的争议。肖博文同学肯定文章架构清晰、思路出色，提出制度终点是否确为2003年等值得商榷问题，同时提示可关注刘少奇“亦工亦农”制度并进行地方性比较。李升涛老师肯定文章成熟度，指出数据单位需统一、标题内容存在重复等细节问题，同时提示将矛盾点前置以增强吸引力。

熊美煜《水上人上岸——陆丰解放后水上人问题的解决》一文通过田野调查与文献结合，考察人民政府通过身份确认、废除歧视称谓、经济解放、建设新村等施策，探究水上人如何从被歧视的“他者”转为平等国民的问题。黄瑞同学认为口述访谈的具有多元史料价值，同时提示“上岸”究竟指物理空间定居还是社会身份融入，需进一步厘清。阎昱昊老师肯定档案与调研结合的方法，指出研究范围需明确，“解放前”时间概念模糊，同时提示对1965年编纂的概况史料需警惕其立场框架。

杜罗亮《“友谊”背后的外交角力：1964年上海体育外事活动探微》基于档案考察1964年上海体育外事，提出“三圈层外交”框架，指出其已超越友好交流，演变为服务国家政治与意识形态斗争的战略博弈工具。陈同学称赞选题新颖、史料利用巧妙，但前言冗长、三圈层并列结构牺牲叙事连贯性，同时提示技术细节问题。李兆旭老师肯定选题价值，同时指出1964年作为分水岭的体育史实依据不足，建议用体育流程组织文章以突出体育特殊性，同时提示需补充史料及来访国档案。

肖博文《改革开放初期北京地区“以工代干”的整顿》通过梳理“以工代干”从1957年政策逻辑分歧到1983年全面整顿的历程，回应了干部人事管理如何由运动式治理向制度化过渡的问题。杜罗亮同学赞赏文章将话题独立做专题化研究、使用一手基层史料，同时指出1983年整顿是否解决了政策逻辑分歧尚待明确，建议可深挖基层案例背后的动因。李升涛老师肯定选题吸引力，指出文中数据瑕疵和写法问题，同时提示建议充分利用《人民日报》等报刊史料。

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