我与小书童的故事系列(一百零九)广东深圳曾方颀的英语阅读学习之路

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Andy的英语学习，始于3岁那年。最初，26个英文字母不是在书本上学会的，而是在电脑键盘上“玩”会的：小朋友自己拿键盘当玩具，敲来敲去，妈妈顺势告诉他每个字母的发音和名字。后来，妈妈为他找来《猫和老鼠》英文版和其他英文动画片。那些有趣的剧情配上地道的英文发音，让Andy觉得英语是好玩的。

Andy字母启蒙“老师”

5岁开始，他正式读英语绘本，每天听30分钟、读20分钟。这个习惯的养成，全靠妈妈陪着、带着读，再让孩子读给妈妈听。从“妈妈陪我读”到“我读给妈妈听”，从需要陪伴到独立使用小书童APP，Andy慢慢形成了自己的学习节奏。

Andy的英文读物

小学第一个学期，Andy加入新东方线下课程。选择这里，是因为剑桥教材与孩子学习需求同步，而小班制也让家长更放心。初到新东方时，Andy发现有些绘本上的单词还不会读。妈妈没有着急，而是让他跟着张玉雪老师上课，还特意加了一期吴茜老师的自然拼读课。那段时间，他的课堂表现和课后作业都比同学好，转变非常明显——单词几乎难不倒他了。

张老师发现Andy基础不错，便给出了一个大胆的建议：先上一年的课程试试，如果学得好，二年级的课程可以跳过，直接上三年级。结果，Andy真的做到了。到了二年级，他直接直升三年级课程。他特别喜欢英语，背课文对他来说是一件轻松的事。

妈妈觉得，线下课的作用不可替代：专业机构提供的不仅是知识，还有竞争的机会。课堂上的小测试、同学间的比拼，很好地激发了Andy的好胜心，让他愿意为了做得更好而努力。

课堂上的Andy

经过两年新东方线下课程的系统深耕，再加上日复一日从未间断的阅读沉淀，今年四月，Andy的蓝思值顺利突破1600L，阅读水平已经达到雅思水准。拿到这份成绩单，妈妈满心惊喜，也深有感触。回想一路走来的点点滴滴，从五岁时每天捧着英文绘本一遍遍跟读模仿，到现在能独立在小书童APP自主打卡、流利阅读原版内容，那些看似普通又平淡的日常，那些日复一日不厌其烦的坚持，终都沉淀成了实打实的硬实力。

Andy的蓝思测试报告

回顾Andy的英语学习之路，妈妈总结出了几条培养心得。首先，早启蒙、重兴趣是关键——在孩子语言发展的黄金期，用他喜欢的方式引入英语，让他觉得英语是好玩的。其次，坚持日常积累远比突击学习重要，每天固定的学习时间看似不长，但日积月累就能形成量变。第三，家长的陪伴不可或缺，放下手机和孩子一起学习，是最好的榜样。第四，要选择适合孩子的老师和学习资源，好的老师能因材施教、激发潜力。最后，要多鼓励、少批评——孩子遇到挫折时，家长的耐心引导能帮他重拾信心。

如果让她给其他家长一条最核心的建议，她会说四个字：全英教学。让孩子沉浸在英语环境中，用英语学英语，才能真正建立起英语思维。

学习英语中的Andy