深圳初中生辛苦半天熬出来的作文,被我直接毙掉了!我做的过分吗?

昨天，一个初二女生上了我的写作底层逻辑课，课后孩子写了一篇作文！

看了作文内容以后，我直接和孩子说了一句“重写”！

有的家长会为孩子抱不平:赵老师，孩子辛苦半天写的文章，凭什么你眼皮眨都不眨就毙掉了呢？

有两方面的原因:

首先，孩子写的是考试的素材，这种路数大家基本都能想的出来——

前一次考试没有考好，心里不痛快，妈妈劝孩子，孩子心里好了一点，下一次考试，又考了前几名……

怎么评价呢？太俗了，俗不可耐！

特别是在考场上写考试的素材，很容易给阅卷老师一种判断-这个考生没有货可写，脑子里空空如也！

其次，孩子快上初三了，已经没有时间慢慢来！

这个时候，我们如果还不能把那层直面现实的窗户纸捅破，才是对孩子最残忍的温柔！！！

写作的大原则就是:低段要慢，慢慢扎根；高段要快，快快抽条！

我是个不内耗的语文老师，筛选进课堂的也都是不内耗的家长和学生！

如果你很内耗，不好意思，咱们不同频，请绕行！

那孩子写作文我们推荐写什么素材呢？

我们有一个3字大原则:真、小、细、！

什么是真？

首先就是真实经历，因为只有孩子亲身体会过，才能把事情写出真情实感！

为什么阅卷老师特别反感同学们写“妈妈冒着大雨背着40℃高烧的我去医院”的素材，为什么“上次考试都很差，下次考试都很好”的素材总是拿不到分数？

道理一样——太假了！

这样的素材极尽夸张，怎么炸裂怎么呈现，老师早就苦不堪言！

下次写作，先想想生活里真实发生的事，比如学生天天喝奶茶，插吸管的时候奶茶直接喷了他一身，这孩子就写到了作文里，老师都说彩！

还有学生静静放学了着急上厕所，结果被人群挤下了楼，硬生生憋到了家门口，差点拉裤子里，她把这段经历写出来了，老师评卷的时候都感慨:太真实了！

什么是小？

就是着眼点要小，一个东西很大，我们要聚焦！

比如说同样是写妈妈，我的学生彬彬聚焦于妈妈的手，写的文字感动了很多人，包括他的妈妈！

妈妈感慨:从没想过，儿子竟然观察得那么细致！

我到现在还记得，上小学时天上下雪，父亲骑车送我去上学，结果路上打滑，自行车要滑进路边的水沟时，他一只手把我托到了岸上！

后来我把这个小场景写进了作文，老师当堂做了分享！

什么是细？

细就是细节，记叙文里有句话，叫字数不够，细节来凑！

写景写人写事写物，要密切关注样貌、动作、神态！

我曾经在课堂做过模仿秀，有的同学模仿他们的级长，那神态，那动作，简直是一个模子脱出来的！

这就是细节的魅力！

我们还在课程当中穿插了烹饪，同学们在品味自己做菜的每个细节时，非常用心，比如锅干了的样子，菜惨不忍睹的样子，饭菜难以下咽的样子……

每个细节，都写在了作文里，这样的作品，想不好都难！

特别是初中生，大家少走弯路，就是在走最好的捷径！

我精心整理了一册《中考作文私人定制精选》纸质版，里面包含30篇考场文章和12篇生活随笔，都是学生作品精修，很多直接用到了中考考场！

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