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无界课堂,自然衔接|深圳明德实验学校(集团)香蜜校区参访纪实

2026-05-27 20:24:44

无界课堂，自然衔接

幼小衔接，温柔过渡。为帮助大班孩子做好入学准备，建立对小学的初步感知与期待，福田区熙园幼儿园组织全体大班幼儿走进深圳明德实验学校（集团）香蜜校区，开启了一次“无界课堂”沉浸式的衔接之旅。

5月22日上午，当孩子们走进校门，眼睛里闪烁着好奇与期待。校区党总支书记鲍旭亮校长在校园与孩子们亲切互动，温和的微笑、俯身问候的身影，让刚刚踏入小学校门的孩子们瞬间感受到了一份被尊重与被看见的温暖。老师耐心引导的笑容和目光、学长学姐们悄悄备好的贺卡、每一间教室和实验室为孩子点亮的灯光、还有珍贵的神秘礼物——这些细节，都是学校对“衔接”最温柔的回应。

一、活力开篇

在运动中，感受小学的节奏

孩子们的第一站，是小学的体育课。在两位老师的指令下，孩子们尝试列队、聆听口令，参与趣味盎然的运动项目。在规范而不失活泼的课堂节奏中，他们用身体感知小学课堂的节奏与规则，在游戏中愉快完成一次提前适应。这不仅是体育课的初体验，更是孩子们在真实场景中，与未来学习方式的一次自然“握手”。

二、暖心联结

走进教室，与学长学姐互动

随后，孩子们走进一年级教室。老师用亲切而温柔的语言，为孩子们介绍了教室的布局、课程表上的秘密，以及他们即将开启的学习生活。最暖心的是，一年级的学长学姐们一对一坐到孩子们身边，与他们结对子，分享自己的课本、文具，讲述小学的趣事，还赠送了亲手制作的、写满祝福的贺卡。这一份温暖的联结，消解了陌生与紧张，也传递着一种深深的信息：“这里欢迎你。” 这种“被接纳”的体验，或许正是幼小衔接中最珍贵的心理支持。

三、校园探秘

多元场景，看见学习的意义

最令人期待的校园探秘开始了。在学校老师的带领下，孩子们逐一走进明德独具特色的实验室。这里不只是一个“参观空间”，更是一扇扇通向“打开边界、融通未来”的窗。

1.服装设计室：布料、模特、缝纫机……孩子们被眼前专业而丰富的设计空间深深吸引。在这个艺术创意空间里，可以学习从设计到拼贴、剪裁、缝纫的全过程，在动手创作中领悟服装设计的美学逻辑。大二班的孩子尤为兴奋，他们在本学期“衣服”项目里，亲手缝制过衣服、抱枕、手提包、沙包等。此刻站在设计室中，熟悉的布料与针线，让创造成为可以延续的故事。

2.3D打印实验室：孩子们目不转睛地看着一台机器如何把设计图“变”成真实而立体的物件。学校的学长学姐在这个实验室里，可以绘制图纸、3D打印结构，制作出10余层高的木塔构架，像科学家一样思考，像工程师一样创造。那些天马行空的想象，真的可以一层一层“长”出来。

3.海绵城市实验室：精致的生态模型，展示了雨水如何被吸收、净化、再利用；雨水净化剖面展示设施，更让整个生态循环变得透明可见。原来，科技不是遥远的，而是可以保护脚下的土地。

4.河道治理实验室：小河模型与水流装置，生动呈现了水质净化的过程。孩子们发现：让水变干净，原来不是魔法，而是可以靠“想办法”实现的奇妙科学。

5.汽车工程实验室：孩子们一走进来，就仿佛置身于一个迷你的汽车研发工场。墙上悬挂着汽车构造分解图，工作台上摆放着发动机模型、变速器零件和组装工具，从新能源车到智能车——这里，是工程思维的启蒙之地。

6.海豚银行：海豚是明德的吉祥物，海豚币是明德的“专有流通货币”，海豚银行是明德“专有银行”。学长学姐通过自己的努力可以获得“海豚币”，在海豚银行进行存取或兑换，还可以在学校里购买喜欢的物品、参加活动。孩子们发现：原来小学还可以有自己的银行——对责任、规则与自我管理的理解，也有了更具体的感受。

7.开心农场：明德的“开心农场”可不是普通的植物园——学长学姐可以用自己积攒的“海豚币”参与菜地竞拍，自主规划种植、收获和售卖。早在去年，学校便为熙园幼儿园的孩子们在开心农场十余块土地里预留了一号专属土地——孩子们每周都会来到这里，参与植物的栽种、照护与采摘，收获全过程种植体验。学校老师介绍说：农场的每一块土地特性不一样，优势不一样，比如第一块土地寓意“一帆风顺、一鸣惊人、一马当先”......这份眷顾，让这块土地有了更加特别的价值和意义。

每一间实验室，都在告诉孩子们，学校的学习不只是坐在教室里上课，还可以在动手操作中发生，在真实问题中展开，在与生活的联结中生长。

好的教育，从来不急着给答案，而是陪着孩子去看、去做、去试，在真实的经历里，慢慢生长出属于自己的理解。

四、互动分享

一份礼物，一段记忆

参观接近尾声，孩子们齐聚五楼阶梯教室，参加分享会。学生处李主任和老师们亲切与孩子们互动，孩子们大方分享自己的所见所感。

“我最喜欢汽车实验室，里面的赛车模型太酷了！”

“我喜欢服装设计室，我长大后想当设计师。”

“春笋那个实验室的灯亮起来好漂亮，像在海底一样。”

“我喜欢小学的教室，和哥哥姐姐一起上课好开心！”

“五楼好高呀，以后我们上学是在五楼吗？”“一年级是在一楼哦！”“那就好！”

……

孩子们还为学校的老师和学长学姐送上自己亲手制作的小手工。学校也为每个孩子送上了一份神秘礼物——专属纪念“海豚币”——这不仅是明德校园文化的一种承载，更是一份成长的仪式感，定格了这次珍贵的初遇。

五、表征回顾

从陌生到期待，把收获记下来

返回幼儿园后，孩子们用绘画、语言分享等方式，将这次探访的精彩瞬间重新梳理、表达。一笔一画，是他们对小学的印象；一言一语，是他们对成长的主动建构。在这个过程中，抽象的未来，变成了可触摸的画面。当初的忐忑，也渐渐被期待所替代。

写在最后：

在深圳明德实验学校（集团）香蜜校区，孩子们看到了学习可以如何与真实世界连接；在熙园幼儿园，我们将这些体验带回日常，融入“可持续生活”的课程土壤——让好奇生根，让探索延续。

感谢香蜜校区，以开放的胸怀、专业严谨的态度和充满人文温度的安排，为孩子们创造了一段难忘的成长记忆。这份对孩子、对教育的真诚与担当，令人敬佩。

愿每一位孩子，带着这份记忆与力量，从容地迈向属于自己的新旅程。

——因为最好的衔接，从来不是提前学会什么，而是带着爱和好奇，准备好，出发！

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