深圳湘爸的反思:我有病,不能让睿睿吃药|一个家庭的教育退烧记

备注：下面这篇文章是湘爸2021年所写，距今已五年了。我现在越来越明白：一个人当下的处境不是突然的，是过去每一次微小选择的结果积累，从这个意义上来说，你每一次选择都是在决定自己的命运。

五年前的2021年7月份，睿睿刚读完幼儿园大班，还没有进入小学一年级，英文启蒙还是一片空白。

如今五年级下，已是学校模联社团“英语辩论小达人”。对比五年前后的变化，湘爸感慨万千，我今天想说的是，在家给孩子弄英语，关键是改善教养模式，调整自己的内心。湘爸趟出的这条家庭英文启蒙路线，可以极大地改善亲子关系，让爸爸妈妈们远离教育焦虑。

昨天（2021年7月18日）我带睿睿从社区公园跑步回来，在路上，他跟我聊起了侦探故事，然后，我又跟他聊要成为一个侦探，需要掌握哪些知识，然后我又问他，你有没有发现侦探跟医生这两个不同的职业具有很大的相似性吗？他说发现了。

于是，我就举例医生看病巴侦探办案的过程，都用到逻辑推理和判断，并且都需要具有强大的科学知识储备。睿睿于是问我，爸爸，你的梦想是当个医生吗？我说，曾经想过，但没有实现。睿睿说，怪不得你在家里会买一些医学类的图书。

我说，是的，曾经有过这种想法。然后，我又问睿睿你的梦想是什么，他说，我以后要当个医生，帮你实现你的梦想。

那一刻，我很是感动。可是我知道，我不能让孩子去实现我的梦想，就跟他说，不要，要当医生是我曾经的一个梦想，每个人的梦想都只能他自己去实现，别人是没有办法帮助他实现的，你不是我，要有自己的梦想。如果想当医生，那医生就应该是你自己的梦想。

在睿睿三岁的时候，我给他买了DK人体大百科、DK大博物等系列科普图书，去年又给他买了小牛顿科普系列图书。一开始，他也觉得这些图书非常有趣，一看就是一上午或一下午，他后来对细胞、病毒、细菌感兴趣，我甚至还给他买了一个显微镜供他观察，可是很快，我就发现，这些兴趣是阶段性的，他真正的兴趣是玩，而不是像我期待的一样整天趴在书本上汲取这些人类文明成果。

有一段时间，我甚至还专门腾出时间，每晚带他读科普类的图书，比如十万个为什么，在我的胁迫下，他也是能流畅、坚持阅读下去，但是很明显，一旦少了我的强迫，他就会对这些书敬而远之。

说实话，作为一个爸爸，很多时候，我是在把自己的东西强加给他，而他做这些事情，也不是出于他的本心。我知道，肯定也有很多父母跟我一样，要么是认为孩子没有自己的判断能力，要么是认为孩子就应该听我们父母的，但不管是哪一种情况，我觉得这对孩子都是一种强制，不利于孩子的自由成长。

这几天，睿睿在学而思试课，课程快结束的时候，媳妇犹豫着问我，要不要给他报班--周围的小朋友们都在上，我说，不要问我，你直接问儿子的意见，如果他还想去，就给他报，如果他现在不想去，就不给他报，我尊重他的选择。

今天，上课老师问我媳妇要不要续班，我们就让孩子直接跟老师说了他自己的想法。事前，我没有给他做过任何功课，想去就去吧，不去也没有什么大不了的。

其实，我注意到，自从我主动调整自己的想法和行为后，睿睿也发生了一些很神奇的变化。

比如，我之前揍他的时候，他会用白眼翻我，同时表达很愤怒的情绪，现在我跟他聊他挨打时心里的真实想法，他说就是很恨我，然后想长大了找我报仇，但说完后，他会说，相比于恨，他还是更爱爸爸。

我相信，大人听到这个答案，一开始就会感到错愕，其实，这是一种完全正常的反映，但可以肯定的是，家庭暴力会给孩子造成心理阴影，因为我发现，我小时候，爸爸揍我，我跟睿睿的反映是一样的，也是非常仇恨自己的父亲。子女对父母的爱，乃至父母对子女的爱，都是爱与恨的纠结，我们无法理清这一切，让我们对孩子的恨化为全部的爱，也不可能让孩子做到对我们作为父母的全部的都是爱，爱与恨会纠结一生一世。

时至今日，我仍常常想起我童年时期一些不美好的记忆，而每当这些记忆浮现脑海，我都会想到我对父亲的恨。很多人处理不好，这些童年的恨以及今后生活遇到的众多不如意，就会思想混乱，行为异常。

这几天，有小伙伴说我好像很懂教育学、心理学，其实坦白地说，我没有看过教育心理学，我也不知道教育心理学是讲什么的，但这门教师的必修课，我看很多老师在课堂上根本没有用到过。

我对教育学乃至心理学的理解，乃生发于我的生活所见所感以及所读所思。我之所以去读心理学相关的书，乃至于去花钱上一些心理学的课程，实在是因为，我认为在目前的教育体系下，目前的社会情况下，我们很难做一个心理没有病的家长，至少我做不到，而且我认为，父母有病了，我们让孩子吃药是错误的。

我曾在一个历史、时政博主的公众号上看到一个作者回读者来信。来信人是个妈妈，反映的情况大概是这样的：孩子喜欢文史哲，喜欢看时政新闻，逛知乎，也喜欢看博主的文章，也爱玩游戏，英语、编程都很不错，但是孩子就是提不起学习的兴趣，一去学校就烦，但孩子马上就要上高中了，也没有什么目标，问作者该怎么办？

这位博主给写了很长的文章，一方面阐述孩子树立目标的意义，还分享了《吾国教育病理》一书，并且分享怎么让孩子确立目标……作者写的很真诚，但唯一的不足就是，在我看来，孩子没有一点毛病，他似乎没有养过孩子，对当今的教育体系一无所知，真正有病的是那位妈妈。

孩子不是没有自己的目标，他喜欢文史哲，喜欢看时政新闻，逛知乎，这都是他对这个社会有浓厚兴趣的表现，他喜欢玩游戏，这也是孩子爱玩本性的表现，但是在这位妈妈看来，这个孩子不爱学习，没有人生目标。

这个孩子所讨厌，所不喜欢的只是我们学校的那套教学体系，他的人生目标也很清晰，只是不太适合他妈妈的期望而已，也不太合乎我们教育体系对孩子的渴望。可是，这个孩子有病吗？真正有病的是，是他的妈妈，是这个体系。我相信，我们作为父母的，会经常面临这个问题。

我也不知道，等到睿睿上初中或高中，出现了上面的情况，我会是怎样一样的心态？我会处理的更糟糕，还是更好？如何更好地处理孩子目标、兴趣与家庭目标、诉求之间的差异，如何让他认同并借助我们主流的教育体系来实现他的个人目标，个人理想，我觉得这是我们为人父母应该给予他的指引，而不是强制他、劝说他服从这个体系。

当然，这里面，最为重要的一点是，我们要意识到“我们自己有病，不能让孩子吃药”，我们也要意识到，我们改变不了这个体系，改变不了孩子，我们唯一能改变，能调适的就是自我认知。