深圳一教师自己投诉自己,原因竟然是……

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深圳一名老师自己投诉自己，原因是不想当班主任。

看这个新闻，好像是2025年4月份的。

根据相关报道，深圳一名班主任老师借用学生家长的名义，投诉自己布置的作业太多。每天多科作业叠加，包括练习册、试卷抄写、背诵、手抄报等，学生晚上十点多还睡不了觉，周末还要加量。

从投诉内容来看，这位老师对自己真的很“狠”，投诉自己作业多，直接切中了当前教育的要害和底线，也就是违反“双减”政策。

通过调查，教育局发现居然是老师自己投诉自己。

最终，这位班主任老师并没有如愿不再担任班主任，反而还受到了处分，需要写一份检讨，评优评先的资格也被取消了。

事情大致就是这样。

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首先想说，在信息化如此发达的时代，千万别做这种傻事。

很多时候，我们以为换一个身份去举报自己，举报材料也很真实。

但其实，所谓的匿名，在相关单位的特殊手段下，很容易被查出来。

也就是，只要上网，其实你是在打明牌，查到你是分分钟的事。

所以，我觉得这个老师还是给我们提供了一个非常好的借鉴：你不想当班主任，这条路肯定是行不通的。

你别看现在很多家长投诉老师一投一个准，教育局严肃处理，该停老师的课就停课，该取消老师的师德合格资格就取消。

但是，如果老师自己投诉自己，教育局先查你，先处理你。

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那么问题就来了：既然老师知道举报自己肯定会自爆，为什么还要铤而走险，冒着这么大的风险，甚至赌上自己的整个职业生涯来完成这次举报呢？

原因无外乎两点：

第一，正常的沟通渠道可能已经被堵死。

老师在实施网上举报之前，关于不想当班主任这件事，肯定在学校里跟相关领导进行了多次沟通。

只不过沟通之后，得到的结果可能是“学校没有多余的人来担任班主任，请你再熬一熬，坚持坚持”。如果学校允许这个老师缓一缓，暂不当班主任，这个老师绝对不会“铤而走险”。

第二，可能这个老师干班主任工作已经干到崩溃了，再也坚持不住了，再也熬不住了。

他可能会觉得，我不管用什么样的方式，哪怕可能让自己评奖评优受影响，我真的不要再当班主任了。

难道班主任真的有这么恐怖吗？

1.工作量肯定是超负荷的

看这个老师除了是班主任，还是语文老师，那就是典型的“主科教学加一线班主任”。

这个工作量意味着什么？

意味着你在完成正常语文教学的情况下，还要管班级的：考勤、卫生、纪律、安全、心理、家校沟通、班会、评比、迎检、填表、打卡、宣传、转发等等。以上可能还只是部分。

所以很多班主任就会觉得，备课、批改作业、参加教研都变成副业了，很多工作都是在晚上熬、周末熬来完成的，而每天的打杂变成了主业。

当然，还有很多你意想不到的突发事情需要去处理。

2.责任无限大。

对于班主任来说，安全这条高压线有时比成绩还要重要。学生在校期间的安全、健康、心理、用餐、就寝，乃至网络行为，班主任都是第一责任人。一旦在校内发生事情，往往第一时间问责的就是班主任。

而且，现在问题学生增多了，班主任还兼职扮演了心理老师的角色，长期面临焦虑、失眠、抑郁高发的情况，健康指数明显下降。

我曾经接触过一位非常优秀的心理老师，他原先也是一位班主任，后来全职做心理老师。

他有一个固定的习惯：每天工作结束后，都要在操场走上好几圈。我问他为什么这么做，他说，因为他每天接待的很多来咨询的学生，都是班级里的问题学生，他接收了大量的负面情绪。在接收这些负面情绪之后，他自己就会感到焦虑。所以，他需要通过身体的运动行走，把这种负面情绪释放出来。

其实，班主任很多时候就面临着这样的情况，需要直面学生的各种负面情绪，随着年级增高这个情况可能会更加严重。

3.家校关系紧张。

关于家校关系，除了现在家长期待很高、很敏感、总是会来干预之外，还有一点就是，你永远在很多家长眼中达不到一个最佳状态，达不到一个最佳效果。

• 你管严了、管得很凶，很多家长就会觉得你这个老师是没办法、没方法的，只会靠凶，是没有爱心的。
• 但是，如果你跟孩子和和气气、好好说话，家长就会说你管松了，是不负责任的。
• 作业多了要被投诉，作业少了也要被投诉。
• 班级里搞很多活动，让孩子们有更多体验机会，要被投诉。
• 班级里不搞活动，单纯搞成绩，也要被投诉。

很多时候，我们老师、班主任，真的是无所适从。

更不要说是日常的解释工作、安抚工作、调解工作。这种大量的家校沟通，其实真的会产生非常大的内耗。

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这位老师，最后走到自己投诉自己的这一步，肯定是绷不住了，肯定是自己在当下已经可能找不出更好的方法来了。

所以，从这一点来看，当自己的同行做出这样的傻事，内心还是充满共情。

也能理解这背后的痛。

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