活动开场，深圳大学海洋艺术研究中心展览教育部主任葛洋老师用“深圳”、“海洋”、“深圳+海洋”的引导词，激发现场青少年从“深圳海洋符号”角度的创意脑洞。
进而将深圳2030平方公里海域规划面积、260.7公里海岸线、51个海岛，中华白海豚、红树林、大鹏所城、南头古城等海洋资源，通过讲解和视频观察的方式进一步传递给学生们，为同学们勾勒出深圳海洋的基本轮廓，促使同学们从“符号”角度加深对深圳海洋城市的理解，让同学们通过自主创意的方式快速建立对深圳海洋的认知。
随后，青少年们前往蛇口邮轮母港四楼时光长廊开展实地采风。站在观景平台，深圳湾大桥的钢索张力结构、邮轮母港的繁忙景象、SCT码头的工业场景等尽收眼底，大家纷纷用画笔记录灵感，为后续创作积累素材。
创意设计环节成为活动的高潮，现场精心准备了超轻黏土、彩色卡纸、丙烯颜料、贝壳、细沙等丰富材料，让学生们能自由选择创作形式。现场设置“个人创作”与“小组协作”两种模式：个人创作中，小朋友们充分发挥想象力，有的用渐变黏土塑造出中华白海豚跃出海面的动态，搭配蓝色波纹底座还原海洋场景；有的以卡纸剪裁出深圳湾大桥的钢索轮廓，叠加金色颜料模拟阳光照耀下的金属质感。小组协作则更显团队力量，学生们分工合作，有的负责搭建邮轮母港的建筑模型，有的设计 “海洋生态走廊”，将红树林气生根、海岛等元素融入其中。
在“创意分享”环节，完成作品的同学主动介绍自己的设计创意，而每个作品中都展现了同学们自己角度对于深圳海洋的理解，让海洋科普不止于 “听”，更能转化为“创”与“说”。
此次活动打破了传统知识传播的“书面化”壁垒，以青少年喜闻乐见的“看纪录片、实地采风、动手创作” 三阶模式，将深圳海洋的生态数据、历史文脉与产业符号，转化为可观察、可触摸、可表达的实践内容——学生们不再是被动接收 “2030平方公里海域”、“236公顷红树林”等抽象概念，而是通过捏制白海豚黏土模型理解生态保护的意义，通过塑造深圳湾大桥感受建筑与海洋的共生，让专业的海洋社科知识真正“活”在指尖、“融” 进心里，不仅有效推动了海洋文化在青少年群体中的普及，更在他们心中种下了“关注海洋、热爱家乡”的种子。
深圳大学海洋艺术研究中心主任、深圳市海洋文化艺术研究会会长张岩鑫教授表示：“本次活动将深圳海洋生态特征与人文标识转化为可操作的创作载体，通过手工实践的形式引导青少年建立对深圳海洋文化的认知。当参与者以材料塑形白海豚生态意象、以结构再现港口空间特征时，实则完成了从抽象概念到具象表达的转化过程，这种实践型科普模式有效提升了海洋文化传播的渗透力。未来中心将持续深化‘海洋文化+创意实践’的融合路径，计划与沿海教育机构共建研学体系，让青少年在具象体验中深刻理解海洋文化，为深圳全球海洋中心城市建设培育具备本土文化认同的星星火种。”
未来，深圳国际邮轮母港 & 深圳大学海洋文化科普教育（蛇口）基地还将持续依托基地特色，探索更多生动有趣的文化传播方式，助力青少年深入了解深圳海洋基因，助力深圳全球海洋中心城市建设的文脉传承。恰逢九月全国科普月，基地特开启公益免费开放活动，诚邀广大市民与青少年走进基地、探秘海洋文化。
“深圳海洋符号” 创意手工坊活动视频
