“写在前面

因工作关系，我曾多次与袁卫星校长近距离交流，也参与过他的采访、听过他的专题分享。这位从江苏引进到深圳的名校长，深耕新教育与生命教育多年，为人温润又有定力。从当年新安中学的“流浪鸭事件”，到如今宝安中学“拒拆喜鹊巢”的开信，他两度刷屏并非偶然。在当下教育普遍焦虑的氛围里，袁校长用一封封有温度的信提教育不止看分数，更要看见生命本身。”

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最近看到一位校长因为一封信再次走红网络，也让我想起之前采访袁卫星校长的经历，以及他早些时候同样因一封公开信被大家关注的故事。虽然这件事的热度已经慢慢过去，但我还是想谈谈自己的看法，说说为什么有些校长，能持续得到央视、人民日报等权威媒体的关注和报道。

事情的缘由很简单。
高三学生临近高考，觉得树上喜鹊叫声太吵，影响复习，就联名希望学校拆掉鸟巢。换成一般学校，多半要么直接拆掉了事，要么批评学生心思不静、小题大做。

但深圳市宝安中学（集团）党委书记、校长，中学语文特级教师、正高级教师袁卫星没有这么做。他认真写了一封长信，没有指责，没有敷衍，更没有简单粗暴地满足所有人想要安静的要求。他在信里真诚又温和地写道：“我理解你的急切，但我不能答应你。不是因为我不体谅你们的辛苦，而是我希望你们能明白：教育的终极目标，不是让世界适应我们，而是让我们学会与世界相处。”

他说，他完全懂得孩子们备考的紧张和焦虑，也知道每一分每一秒对高考有多重要。但他还是选择，不拆那个鸟巢。

他告诉学生：喜鹊也是校园里的生命，它们在这里安家、育雏，和大家一样，都是这段青春的一部分。“这世界本就不是为某一个人而存在，学会与万物共存，是成长的必修课。”世界不会为了某个人的方便而彻底安静，真正的强大，是在不那么完美的环境里，依然能稳住自己的内心。

最后，学校给同学们准备了耳塞，用一种温和的方式，给即将走进考场的少年们，上了一堂比刷题更重要的课：学会和世界共处，比一时的安静更重要。

这封信一出来，很快就在网上刷屏。人民日报、央视新闻纷纷转发，不少家长和老师看完都深有感触。

而这已经不是袁卫星校长第一次因为一封信火遍全网了。

早些年他在深圳市新安中学（集团）第一实验学校任校长时，校园里来了几只流浪鸭，把池子里的睡莲啄得乱七八糟。有人建议赶走甚至处理掉，袁卫星没有简单下令“清除”，而是写了一封公开信，把问题抛给全校学生：鸭子来了，睡莲被啃了，我们该怎么办？

是赶跑它们，还是想办法一起共存？是只护着花草，还是也善待这些突然到来的小生命？

一件很小的事，被他做成了一堂面向全校的生命教育课。最后学生们自己讨论、自己想办法，有人主动喂食，有人设计围栏保护睡莲，有人写下观察日记……一件小事，让整个校园都多了几分温情。

很多人会觉得：不就是个鸟巢、几只鸭子吗，至于这么认真？
其实很值得，也特别有必要。

袁校长之所以一次次被大家记住，并不是因为他会写文章、会讲道理，而是在人人焦虑、凡事看分数的当下，他守住了教育最本真的东西：不把孩子当成考试机器，而是当成一个完整的人来培养。

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作为新教育实验的坚定践行者，袁卫星一直倡导“拓展生命的长宽高”：守护生命长度，关注健康安全；拓宽生命宽度，学会包容共情；提升生命高度，坚守良知担当。他主持的《拓展生命“长宽高”——中小学生生命教育课程建设20年实践探索》，先后荣获2022年广东省基础教育教学成果奖特等奖、2022年基础教育国家级教学成果奖一等奖。二十年的深耕实践也在证明：有温度的教育，才能走得更远。

在很多人看来，高三就是冲刺、分数、排名，一切都要为高考让路。喜鹊吵就拆，环境不顺心就改，好像为了多考几分，什么都可以牺牲。

但袁卫星看得很清楚：
一个孩子如果连身边的小鸟都不能包容，将来走上社会，也很难容人、容事、容不同的声音；一个人如果只想着自己方便、自己安静、自己得利，哪怕分数再高，也未必能走得远。

他在信中写道：“高考虽重要，但尊重生命、理解万物、与不适共处的能力，才是人工智能时代更持久的人生财富。”他还提醒学生，可以把鸟鸣当作自然的白噪音，把傍晚的叫声当成一场小小的黄昏音乐会。

他更直言：“我们要警惕把学校变成一个‘无菌’的存在。”高三学生今天走进考场，明天就要走进社会。他们带在身上的，不该只有一张大学录取通知书，更要有善良、担当和坚韧。

在AI时代，社会真正需要的，是会合作、懂包容、心里装着他人的人。不是遇到不顺就清除障碍，而是学会共存、协商、共赢。袁校长正是用这封信，教会孩子善良与格局，守住了最朴素的教育良知。

说到底，最好的教育，从来不是培养只会考试的人，而是培养内心有温度、眼里有世界、懂得尊重与善待生命的人。