在深圳市龙岗区横岗街道，有一所特殊的小学，名为聚英小学。学校创办于2015年9月，因为学校运动场地下6米就是地铁公司的车间组，每日列车穿行而过，因此建校初期曾被称为“地铁上盖小学”。后来学校正式招生，它才更名为聚英小学。
然而，比这独特地理环境更受关注的，是该校近年来在心理健康教育与融合教育领域的持续深耕。面对学生流动性大、特需学生比例较高的现实挑战，聚英小学将心理健康教育作为办学重点之一，积极探索融合教育路径。
近日，为进一步完善校园心理健康服务体系，这所拥有1290名学生的安居房配套小学，迎来了两位特殊的“新同事”——由深圳市健成星云科技有限公司研发的星智友AI心灵小屋及星云星空心理健康云平台，助力学校提升心理健康服务的响应效率与支持精准度，促进校园心育工作向专业化、智能化方向稳步发展。
作为一所安居房小区配套小学，聚英小学学生流动性较大，结构具有一定特殊性。当前全校1290名学生中，持残疾证或诊断书的学生达71人，因场地原因，学校试行随班就读的融合教育，这给学校和老师带来了极大的挑战，也对学校的心育工作开展教育提出了更高要求。
面对这一难题，自2020年校长陈娟到任以来，围绕“让每一颗星星都闪亮”的融合教育理念，结合“看见儿童”的教育思想，将关注学生个体差异、呵护学生心理健康摆在办学工作的突出位置，逐步牵头构建起完善的融合教育与心理健康教育体系。
聚英小学心育课程
然而，面对持续增加的特需学生数量和师生日益增长的专业心理支持需求，学校逐步意识到，传统心育模式在服务覆盖范围、响应速度、精准度等方面仍存在一定局限。为进一步深化心育工作、优化服务体系，聚英小学在多方调研与综合评估后，引入了由深圳市健成星云科技有限公司研发的相关产品，以数智力量为校园心育工作注入新动能。
此次引入的星智友AI心灵小屋及星云星空心理健康云平台，均搭载了健成星云自研的PsyLLM临床心理大模型。该模型已通过国家相关部门备案，可在合规与安全框架下应用于校园等专业场景。同时，该模型在国际PsyEval3心理咨询能力评估体系中综合得分高达89.9，位居全球第一。这意味着，这一“AI终端+云端平台”的协同体系，不仅能够提供具备专业胜任力的AI心理支持能力，也为校园心理健康服务构建起更加智能化、系统化的支撑网络。
在实际应用中，星智友AI心灵小屋以独立舱体形式部署于校园内，为学生提供一个相对私密、安静的空间。舱体采用多层隔音结构设计，在减少外界干扰的同时，也降低了学生在表达情绪时的心理压力。在这一环境中，学生可通过设备开展AI深度评估与情绪对话，实现更加自然、放松的心理表达。依托半结构化访谈方式，该设备能够基于DSM-5诊断框架与生物—心理—社会评估理论，对学生的多维情绪与行为状态进行综合分析，并自动生成结构化评估结果。在此基础上，AI聊愈功能可提供7×24小时的持续支持，使心理服务由阶段性介入逐步延伸为日常化陪伴，为学校“看见每一个儿童”的教育理念提供实际的支撑路径。
星云星空心理健康云平台则是学校心理健康评估工作的核心载体。该平台涵盖150+国际标准心理量表，覆盖情绪、人格、认知功能、适应力等多个维度，支持大批量学生同步在线开展测评，可有效改变学校以往人工组织测评、耗时费力整理数据的困境。其深度评估系统经广东省精神卫生中心验证，准确率高达92%，能有效区分真性风险与假阳性，可即时生成个体与团体心理健康报告，自动识别风险等级并推荐干预建议，还能为每一位学生建立“一生一档”的多维度心理画像，并通过数据大屏实现心理数据可视化管理，有效帮助心理教师及学校管理端快速掌握全校师生心理状况，精准开展干预工作。
此外，星智友AI心灵小屋还能与星云星空心理健康云平台形成联动。当学生在AI心理咨询过程中出现高风险行为预警时，系统会第一时间联动云平台，向学校管理层及心理教师发出预警提示，让心理教师能够快速响应、介入干预，从而筑牢心理健康安全防线。在数据安全方面，相关系统依托网络安全三级等保资质，并通过多重加密与数据隔离机制，对学生信息进行全流程保护，为校园场景下的规范化应用提供基础保障。
“针对我们学校学生流动性较大、特需学生比例较高的实际情况，这种更加高效、系统的管理方式，有助于学校更及时地掌握学生心理状态，提升心育工作的整体效能。”聚英小学心理健康服务工作相关负责人表示。
在校园心理健康需求不断提升的背景下，心理健康服务正逐步成为学校教育体系中的重要组成部分。如何在有限资源条件下，实现更加高效、可持续的心理支持，成为教育实践中的共同课题。
聚英小学与深圳市健成星云科技有限公司的合作，正是在这一背景下展开的实践探索。对学校而言，依托长期积累的心育工作基础，引入相关产品后，在一定程度上弥补了传统心育模式在覆盖与响应方面的不足，为“看见儿童”的教育理念提供了更加具体的实践路径，也为校园心理健康服务体系的完善提供了新的支撑。
对企业而言，其在AI心理领域的技术积累得以在真实校园场景中落地应用，为学校提供了可操作的工具支持。随着相关应用的持续推进，技术与教育的结合也在实践中不断优化与深化。
从整体来看，此次合作不仅是聚英小学推动心育工作向数智化、专业化升级的一次有益尝试，也为校企协同参与青少年心理健康服务提供了实践样本，为校园心理健康体系建设带来新的思路与参考路径。
