大家好，我是Nina老师，在深圳福田教了十年英语，目前带了些学生，口碑还不错。
昨天周一，我正忙着整理课后资料，期间陆续收到了几位初一、初二家长的咨询。
有趣的是，初二的家长都不约而同地提到了一种现象：
Nina老师，我们家孩子初一的时候考80多、90分都不是问题，不知道为什么，到了初二成绩就一直卡在80分上不去了？
初一还能考70多分，现在直接掉到60多了，明明孩子也很努力啊！
我想，这也是不少深圳家长正面临的共同困惑。今天，Nina老师就和大家聊聊初中英语的差距，到底是怎么拉开的？
第一道坎：小升初的降维打击
其实，有经验的家长从初一刚开学就能感受到：初一，就是小学和初中英语的一道巨大分水岭。
众所周知，英语学习的回报是有滞后性的。在深圳这样的一线城市，尤其是福田、南山、罗湖等区，很多家长早早就有了长远规划，孩子在小学阶段就做了大量课外拓展，不少孩子小学阶段就考过了PET。这类基础相对ok的孩子，新版初一轻松上90分，这其实是他们吃小学老本带来的红利。
与之相对的，是那些小学没做拓展的孩子。他们在小学阶段可能非常细心、上课极其认真，每次考试也名列前茅，但只要一上初一，受到的打击往往是最重的。
原因很简单：小学英语只需盯紧课本每个单元的知识点就能拿高分；但初中英语是综合战——口语，词汇，语法，长难句理解，写作，五大能力同时考察。只盯着课本，显然已经不够用了。
第二道坎：初二这个隐形的成绩分水岭
那有的家长会问：我们小学做了拓展，初一成绩也很好，八九十分，为什么到了初二还会滑坡？
很多家长觉得孩子初一成绩不错，加上初二物理等新学科的加入，就缩减了英语的学习时间，觉得跟紧课本就行了，结果一到初二考试，瞬间傻眼。
为什么会这样？核心原因有以下四点：
1. 隐藏的基础漏洞，在初二被无限放大
初一话题相对简单，词汇难度不大。但初二下册的考卷，是会覆盖初一和初二所有知识点的。如果在初一没有做到客观题满分，说明孩子是有隐藏漏洞的。
比如单词 admire，如果在初二的完形填空中考到，孩子一旦遗忘了初一的记忆，就选不出正确答案。新旧知识叠加，基础不牢的孩子自然会掉队。
2. 阅读难度升级，长难句成为拦路虎
初一的阅读多为简单句，基础中等的孩子基本能看懂。但到了初二，完形填空和ABC三篇阅读的文章难度陡增，长难句密集出现。如果孩子平时仅仅靠每周学校布置的几篇阅读来练手，阅读速度和理解力是远远跟不上的。考场上读不懂长难句，只能一遍遍回看，不仅耗时，正确率还直线下降。
3. 语法考查不再是直来直去
初一的语法填空多考查基础词性变化和固定搭配；到了初二，不仅融合了初一的考点，还加入了初二的新语法，尤其是现在完成时和被动语态两个中考重点语法，题目变长，逻辑关系变复杂，对孩子的综合运用能力提出了更高要求。
4. 写作要求从写对变成了写好
初一的作文主题相对单一；而初二的写作，更看重孩子灵活融合主题、运用高级句式的能力。只会简单句，已经拿不到高分了。
考前急救：期中考试抢分方案
说了这么多问题，眼下最重要的还是马上到来的期中考试。针对初二的孩子，Nina老师给大家准备了4个可以立刻执行的考前急救方案：
急救一：死磕易错词形变形，见效最快！
重点复习八上1-4单元的单词，保证基础词汇和固定搭配不出错。特别是词汇变形！
比如：permit（允许）变成被动语态 is/are/were was permitted，尾字母双写千万别出错；再比如高频考点 become，它的过去分词还是 become。这种靠重复背诵就能拿分的基础题，绝不能丢。
Nina老师之前有不少学生，靠短期精准复习这类考点，语法填空直接从5分提到了10分满分。
急救二：全面盘点词汇表
如果时间允许，建议把七年级上下册和八年级上册的单词表完整默写一遍。把盲区扫清，现在把这个动作做了，到了初三压力会小很多。
急救三：阅读理解画依据 + 弄懂长难句
这段时间做阅读，做题时必须严格控制时间和在原文划出答案依据！
对完答案后，按题型分类总结错题，比如是主旨大意错得多，还是细节推测错得多？。更重要的是，做完题后，一定要主动去查阅、标注文章里没看懂的长难句，这才是提升阅读能力的根本。
急救四：可以背范文，但拒绝盲目背
复习写作时，一定要认真分析每个单元的范文。不是死记硬背，而是分析它的句型结构、高级短语和连接词。只有经过这种可理解式的输入，孩子在考场上才能举一反三、游刃有余。盲目背诵不仅浪费时间，考场上套用不上更会打击自信。
Nina老师的专属福利
从长远来看，为了将来高中英语能顺利过渡，初中阶段还是需要给英语分配足够的语言学习时间。
但在眼下的复习冲刺期，语法填空绝对是可以通过短期突击取得明显提分效果的题型。
为了帮孩子们在期中考试抢分，Nina老师整理了一份重磅资料：
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期中考试在即，祝深圳的孩子们都能稳住心态，考出理想的成绩！
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