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借力专家智慧,赋能提质增效 | 深圳市第二高级中学专家团队莅临我校开展高考备考教研帮扶活动

2026-04-10 15:24:12

为优化高考备考策略，精准提升复习效率，助力高三师生冲刺备考，4月1日至2日，我校特邀深圳市第二高级中学专家团队开展高考备考教研帮扶活动，为我校师生带来一场高质量备考盛宴。

专家开讲引方向

活动中，医务志愿者为人们免费量血压、测血糖，耐心细致地为前来就诊人员提供诊疗服务，并针对每位诊疗人员的检查情况，进行一对一健康咨询解答。

本次活动聚焦高考中的数学、英语、物理、历史四大学科，由深圳二高莫彪、王妍、冯夏、李广元四位资深专家依次开讲，围绕二轮复习核心痛点，从考情解读、方法建模、靶向提分、答题规范等维度进行深度指导，我校高三师生全程参与，收获颇丰。

校长分享促交流

4月2日，深圳二高（集团）总校长谢志光带来《关于高三备考的思考》专题分享，围绕新高考趋势、二轮复习实施路径与育人目标，为我校高三备考工作指明方向。活动同期开展月考分析、学科备考与班级管理经验交流，全体高三教师，全校科组长、备课组长深度参与、共研共进。

学科复盘定路径

讲座结束后，我校各个学科组及时召开复盘会，对照专家理念梳理落地路径，将优质经验融入日常备考，切实以专家智慧赋能教学提质。

教师心得体会

数学教师陈晓晴

听完莫彪老师高三数学二轮备考的讲座，我对二轮复习的教学方向和实操策略有了更清晰的认知。课件立足学生一轮复习后的核心学情，精准指出知识碎片化、解题无范式等问题，让我深刻体会到二轮复习需立足学情、科学取舍，而非一轮的简单重复。

课件紧扣高考评价体系，结合近三年真题数据，明确基础分占比，划分复习板块优先级，提出果断舍弃压轴难题的策略，明晰了复习重点。同时，课件强调回归课本的重要性，通过真题教材溯源，给出具体的教材复习方法，纠正了重真题轻教材的误区。

四大提分策略兼具理论与实操性，知识结构化、题型建模、诊断错因和闭环训练，形成了完整的复习方法体系，答题规范指导也让我意识到注意书写对于得分的重要性。后续我将借鉴课件策略，结合本班学情规划复习，聚焦核心考点，让二轮复习更具靶向性，助力学生精准提分。

英语教师王晓莹

今日有幸聆听深圳市第二高级中学王妍老师的英语应用文写作专题讲座，让我对高考备考有了更清晰的思路。

王老师深入剖析近三年高考英语应用文写作命题规律，指出“书信体占绝对主导，发言/征文紧随其后”的特点。通过考点频次总结表，我清晰看到建议信、邀请信、咨询信等文体在不同卷种的分布规律，这为备考提供了精准导航。

讲座围绕“建议与投诉”“邀请与道歉”“咨询与回复”三大核心考点展开，从真题动向、必备知识到命题预测层层递进。特别是“前沿主题建议信”“跨文化主题应变信”等考向预测，紧扣时代脉搏，让我意识到教学需关注人工智能、心理健康、文化传播等热点话题。

“写作三原则”——开头开门见山、主体要点齐全、结尾照应升华，为评讲提供了明确标准。王老师强调引导学生“情境融入”，培养“问题意识”和“解决方案意识”，让文章既有温度又有深度。功能性表达的积累与灵活运用，更是提升学生写作能力的关键。此次讲座如明灯指路，我将把所学知识融入教学，助力学生在高考中取得佳绩。

物理教师戚金澎

2026年4月1日，我们孔子高级中学的高三的全体物理学生和全校物理教师有幸聆听了深圳市第二高级中学的物理科组长冯厦博士的讲座，我们都收获满满。

冯博士的讲座主题是“精准发力，靶向提分”，从高考的试题分析到二轮复习，学生应该如何抢分，给我们师生对于高效的二轮复习指出了宏观的理论和微观的具体操作。我个人感触最深的是，冯博士在高考备考的过程中，对于课标研究是非常深入的，复盘高考试题非常细致。他还非常关注学生的学习情况，对于每个学生知识点缺漏的地方做到心中有数，对每一份作业都能做到二次批改，对学生的思维导图做到滴水不漏的检查。这让我学习到：在日常的备考中，课堂要紧跟课标，做到知识点全面覆盖、突出重点。冯博士细致的工作作风、严谨的工作态度令我深深敬佩。

历史教师朱淑宇

我听取了李广元老师的《破茧与提升：高考冲刺阶段历史复习路径》的专题讲座。李老师从学生实际情况出发，使我们高考二轮备考的方向更加清晰。

李老师就广东高考试题与教材关联度越来越高的特点，强调了重读教材的重要性。指导我们在二轮备考中利用好大事年表、阶段特征、教材辅助栏目、活动课等。历史教科书是我们教学中最主要、最基本的教材，是教与学的依据，我们应该在教授新课时用好教材。用足教辅栏目提供的各种材料、信息，引导学生深度学习。

讲座中李老师强调的重读教材、梳理高考题型的核心思路，让我感悟颇深：学历史从不是死记硬背零散知识点，也不是盲目刷题求数量，而是构建知识体系、掌握解题逻辑、精准对接高考要求的系统工程。

李老师还以广东省真题原因（背景）类为例，总结了答题规律，强化了题型建模意识。在接下来的二轮复习中，我们备课组老师将会把近五年的高考真题按题型归类，强化训练，让学生做到会一题，就会做一类题。同时在后阶段中，老师要多鼓励学生，帮助他们树立信心。

学生心得体会

高三7班江小榕

学习了莫彪老师的高三数学二轮备考课件，我豁然开朗，不仅理清了自己一轮复习后不足的问题，也找到了二轮备考的清晰方向。此前我总觉得知识点零散，刷题无数却收效甚微，还因成绩停滞而焦虑，现在老师的课件精准点出了我的学情痛点，帮助我解决当下的学习困境。

课件中高考真题的大数据拆解让我非常惊喜，原来基础题和中档题占比极高，保底分远超我的预期，让我摒弃了“数学学不会”的消极想法。老师划分的复习板块优先级和“断舍离”策略，让我明白二轮复习要聚焦核心，不需要在压轴难题上浪费时间，而是筑牢集合、数列、三角函数等基础板块题目。

回归课本的重要性和四大提分策略，给予我可落地的学习方法，错题分类复盘、每日闭环训练、题型建模固化等方法，让我知道备考该怎么学、学什么。答题规范的指导也让我意识到注重书写规范才能把该拿的分握牢。接下来我会按照课件的方法，认真梳理知识体系，有针对性的训练，稳步提分，从容备战高考。

高三6班陆楚敏

参加高三二轮历史复习讲座后，我对历史备考有了更清晰、系统的认知，收获满满。

讲座围绕二轮复习核心逻辑展开，从大事年表、阶段特征、教材栏目等维度拆解复习重点，让我明白历史复习绝非简单背诵，而是要构建完整的知识体系。通过事件评价、中西对比、转型时期核心概率等训练，我学会了跳出单一知识点，从时空维度、全球视野审视历史，理解历史发展的阶段特征与内在逻辑。

同时，讲座对教材栏目、活动课的梳理，让我意识到要回归课本、深挖细节，从学习聚焦、史料实证等板块中提炼考点，夯实基础。针对材料题的解题方法，要有“材料信息+重大事件影响+阶段特征”的答题思路，为我提供了主观题答题的清晰路径，也让我认识到历史答题要兼顾史实与逻辑，分类梳理知识才能提升效率。

此次讲座为二轮复习指明了方向，我将把所学方法落实到日常复习中，查漏补缺、强化体系，以更科学的备考状态冲刺高考。

高三8班陆慧娟

非常有幸能够参加深圳市第二高级中学教师的帮扶讲座，听完讲座后，我深深感受到了教育帮扶的作用。深圳二高教师凭借着他们多年的教学经验教我们学生一些学习技巧，给我们老师提供教学建议，为我们的高考备考积攒能量。

比如冯夏老师给我们开的物理讲座，她建议我们学习物理时可以做思维导图理顺知识，这个方法是我们从前没有做过的。还有英语老师王妍的讲座、数学老师莫彪的讲座，他们怀揣着一颗传道授业解惑的心来给我们分享知识。

通过这次讲座，我深刻地意识到自己的不足，感谢学校给了我这次听讲座的机会，我一定会扎实走好每一步备考路，为六月份的高考做好充分准备！

高三8班王伟成

这次物理讲座，冯夏老师将高中物理的庞杂知识，梳理成一个个精巧的小专题，从力学的“板块模型”到电磁学的“粒子回旋”，让我受益匪浅。

老师不仅讲解题目，更讲“破题”的思维路径：如何从题干中捕捉关键信息、如何将复杂过程拆解为熟悉的物理模型。这让我明白，高分并非源于题海战术，而是在于对核心模型的深刻理解与灵活运用。讲座中还讲到了哪些是最容易拿分的基础题，这也让我明白了要夯实基础题型，拿下最容易的分。老师还强调了思维导图的重要性这就像一张神奇的网，将那些零散的知识点串联起来。这次讲座，不仅给了我方法，更给了我直面挑战的信心。

帮扶总结启新程

在这场干货满满的教研帮扶活动，深圳二高专家倾囊相授，传经送宝，为我校师生提供了宝贵经验。他山之石，可以攻玉。在冲刺阶段，我们要把本次教研成果融入教学实践，落实到课堂上，全力护航高三学子圆梦考场，绽放光芒！

END

供稿：教研室

编辑：孔美琳梁文艺

初审：陆小莹

复审：李海涛

终审：陈军