深圳一小学被投诉违规安置插班生,教育局:该生系休学后正常复学
近日，有深圳的家长在问政平台上留言，投诉学校违规安置插班生，损害学生合法权益。这位家长自称代表深圳市龙华区某小学三年级7班全体家长，投诉学校违规安置插班生、严重损害学生合法权益一事。该家长反映，当事班级现有学生52人，早已超出法定班额上限，是年级人数最多、管理压力最大的一个班级，但学校明知超员的情况下，依然以一纸“抽签”草率决定，质疑强行安置一名插班生他（她）认为，学校此举公然触碰2022年《中小学校项目规范》中明确的办学红线，造成事实上的“大班额”，直接挤占原有学生本就紧张的教育资源，既对插班学生不负责任，更是对全体原有学生的极不尊重，要求相关不满核查处理，责令学校撤回本次插班方案，综合考量班级承载力、师资配置等实际因素，合理合规安置插班生，还孩子们一个公平、有序的教育环境。该生于2025年3月休学，并于2026年3月向学校提交了医院出具的专业诊断证明材料申请复学，并非转学插班学生。在学校收到学生家长的复学申请后，根据《广东省教育厅关于中小学生学籍管理的实施细则（试行）》相关规定，在综合考虑休学期满准予复学学生的实际学力程度及各班适配师资、班级生额情况后，经学校行政、该年级班主任集体审慎研究决定，将该生编入三年级7班就读。学校已成立专门工作组，制定学生复学支持方案，保障该班正常教学秩序和全体学生受教育权利。目前，区教育局已联合学校面向三年级7班学生家长组织开展政策解释与沟通处置工作，相关工作正在推进中，后续区教育局将根据《义务教育法》等相关法律法规，持续推动矛盾纠纷的化解工作，依法依规保障特需儿童受教育合法权益。从教育局的回复来看，那名学生系休学后申请复学，跟插班生的性质完全不同，学校也是根据相关规定并综合考虑各班适配师资、班级生额等因素，将其编入当事班级，完全合理合规。但问题在于，一个合理合规的休学生复学安置决定，为什么遭到该班级原有学生家长的集体投诉呢？应该说，班级里突然加入一个陌生的学生，一些学生难免不适应，个别家长因此不满意、不理解也很正常，但是引发全体家长的反对就不太正常了，说明学校的安置方案里存在让家长们觉得不合理的地方。比如，该班级事实上已经超员，是年级人数最多、管理压力最大的一个班级，学校却坚持再编入一名复学生，必然会增加该班级教师团队的教育教学负担，并影响原有学生的学习质量。若家长们反映的情况属实，学校三年级其他班级的学生数量较少、管理压力没那么大，那么学校的安置方案就不合理了，既不利于复学生重新适应，也对该班级原有学生不公平，是为了安置而安置。当然，若该班级确实是年级各班级中在学生数量、师资力量等各方面最有余力接纳这名特需复学生的班级，学校和教育部门则应该坚持原则，无需因为部分家长的投诉而动摇。毕竟家长只是在行使自己的监督权，站在自己及孩子权益的立场反映情况，诉求以及提出的方案不具备专业性，专业理应不向不专业妥协。
