3月30日，深圳市“双区”创建典型经验书籍编写研讨会在龙岗区教科院附属实验学校顺利召开。会议聚焦深圳全域通过国家义务教育优质均衡区、学前教育普及普惠区督导验收的实践经验，系统提炼可复制推广的教育样板，为全国基础教育高质量发展贡献深圳智慧。市教育督导室二级调研员毛华伟、一级主任科员肖攻读，深圳市卢新华督学工作室主持人、龙岗区教科院附属实验学校书记、校长卢新华，深圳市刘蓓督学工作室主持人刘蓓，华南理工大学出版社编辑张海新及编写组全体成员参会。
会议伊始，卢新华校长代表学校致欢迎辞。作为深圳市卢新华督学工作室主持人，义务教育优质均衡区典型经验书籍编写的牵头人，他回顾了“双区”创建经验书籍编写工作的推进历程，指出自项目启动以来，编写组思路清晰、路径明确，已形成较为完善的框架体系。本次会议联合华南理工大学出版社等专业力量，旨在进一步优化编写流程，确保书稿少走弯路、高速成型、保质保量。
深圳市刘蓓督学工作室主持人刘蓓随后发言，明确书籍策划的总体思路：打造学前教育至义务教育上下承接的“姊妹篇”，采用“市级统筹+区级亮点”双框架架构，落实资料收集、内容编写、出版社统稿三级分工机制，同步推进区域协调与出版后成果回笼应用。
市教育督导室一级主任科员肖攻读同志强调，编写工作须严守安全底线，确保数据真实、表述规范，严格执行领导审阅签字流程；同时加快推进节奏，及时响应任务节点，确保按时高质量完成出版工作。
市督导室二级调研员毛华伟作总结讲话。他指出，本次编书工作具有重要历史意义，是对深圳十年“双区”创建工作的系统总结与经验留存。他充分肯定各方的前期保障与辛勤付出，勉励编写组成员精益求精，共同打造经得起历史检验、具有全国示范价值的精品成果。
随后，与会人员开展分组研讨，紧扣会议精神细化内容框架与推进计划。各组围绕书籍编写的核心要素深入交换意见，形成以下共识：
区级案例坚持“一区一亮点”原则，精准提炼区域特色，兼顾区域汇报价值与同行借鉴意义，突出典型性与示范性。每个案例需包含背景概述、工作思路、创新举措、实施成效四要素，确保结构完整、逻辑严密。
构建从学前教育到义务教育的系统脉络，打造逻辑连贯、一脉相承的“姊妹篇”。学前教育卷侧重普及普惠机制建设与保教质量提升，义务教育卷聚焦优质均衡发展与办学质量监测，两卷在理念表述、数据口径、案例风格上保持统一，形成整体合力。
统一编写体例与行文风格，明确字数配比、图表规范、注释标准。建立样章审核机制，先立标杆后全面铺开，确保全书风格一致、质量可控。
制定详细的时间表与路线图，明确各阶段交付节点与责任人。建立周报告、月调度机制，及时疏通堵点难点，确保编写工作按计划高效推进。
内容须兼具可读性与专业性，确保案例鲜活生动、数据规范准确。文字表述力求平实精准，避免空话套话；数据引用须注明来源、核实无误；经验提炼要上升到理论高度，为其他地区提供可资借鉴的操作指南。各单位须高效协同、及时反馈，全力应对时间紧、任务重的现实挑战。
本次研讨会在我校顺利召开，为“双区”创建经验总结工作注入新动能。编写组将以严谨治学的态度、精益求精的标准精雕细琢书稿，全面展现深圳在义务教育优质均衡、学前教育普及普惠建设中的实践成果与创新路径，用心打磨一部有分量、有价值、可推广的教育经验著作，以深圳智慧与深圳方案助力全国基础教育高质量发展。我校也将以此次会议为契机，持续深化教育教学改革，为区域教育优质均衡发展贡献更大力量。
文字 | 庄翠盈
图片、编辑 | 朱晓晴
初审 | 黄 映
终审 | 欧阳海红
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