▲分享亲子沟通、学业陪伴与营养三餐的实战心得，点击上方卡片一键关注
前几天，南方教育时报报导的“深圳一校长给高三学生的回信”引发热议。
一位高三的学生，在现在备考期间，被校园里杜鹃鸟的叫声所扰，于是写信给学校，请求拆除鸟巢。
信是匿名的，但校长没有忽略，而是通过一封公开信，对这位同学的问题做了非常全面的回应，有格局，不狭隘；有温度，不冷漠；有智慧，不说教。
看完这则新闻，我在想，如果是我家那个初中生儿子遇到同样的情况，以他的性格，估计也会冒出“把鸟巢拆了”的念头。
这个故事刚好给了我一个契机，让我可以提前想一想，该怎么和他聊这件事。
01 高三学生的信
读完学生和校长的信（文末附有校长的既有哲理又兼说服力的回信，值得多品），有几点让我很受触动的。
第一是这个孩子的处理方式。
看字迹，他应该是个男孩子。这个年纪的男生有时会比较调皮，或者自行一套。
在遇到学校公共环境带来的困扰时，他没有选择自己动手去解决，去拆鸟巢。
而是他选择了写信，用沟通的方式向学校表达诉求，这份对规则的尊重和对公共事务的理性，很难得。
第二是这封信里透出的灵气。
从头到尾，字里行间都能感受到这是一个热爱生活、鲜活又有灵魂的孩子。
他笔下的文字，既有诗意，也带着一点少年的调皮。
他把杜鹃鸟的叫声形容为“活力四射，激情啼鸣，余音绕梁”，甚至把鸟儿的高频唱腔比作“贝多芬《月光》中柔美的海风”。
你能看到吗，一个被鸟鸣搅得有些心烦的少年，心里装着的却是对音乐和美的感受。
他提出拆鸟巢，也并非出于厌恶，而是希望这些自由的生灵，能飞向更广阔的青山绿水，而不是困守在宝中这一隅。
这份心底的善良和悲悯，也很动人。
第三是学校里师生之间融洽的氛围。
这让我想起了自己高中时候的校长，一个很有人情味的师者，严肃中带着风趣幽默，愿意俯下身来倾听学生的声音。
读着这位同学的信，我仿佛也回到了那段师生之间可以平等对话、开开玩笑，却又能在生活中给予彼此正面引导的时光。
人生中能遇到这样的老师，能与学生融为一体，既是良师又是益友，是非常难得的。
02 校长的回复
这位校长的回应，也果然没有让人失望。
他没有简单地回复“拆”或“不拆”，而是借此机会，给了孩子们一堂生动的生命教育课。
首先，他告诉孩子，生命自有节律。
鸟儿在这个时节的鸣叫，是它们的天性与自然需求，我们要尊重。
这其实也是在引导学生去理解，万物各有其天性，就像每个学生都有自己的个性一样，我们要学会的是共存，而不是以自我为中心去要求世界。
其次，他点明，干扰本身也是风景。
他说，多年以后，这些曾经让你烦闷的鸟鸣，或许会成为你青春记忆里最独特的背景音。
学会抗干扰，学会在不适应的环境中保持专注，本身就是一种成长，是生命韧性的培养。
最后，他启发学生，要学会与万物对话。
校园之所以绿树成荫、鸟语花香，正是因为有了这样美好的生态环境，鸟类才会选择在此栖息。
这本就是校园生态的一部分，也是我们与自然相处的必修课。
所以今天，我也把校长的这封信摘录在了下面。这封信，既肯定了一个孩子的善良与文采，也展现了一位校长的格局与智慧——宽容、深刻、又有说服力。
无论是从文笔、从说理，还是从应用文的角度，这封信对于初中生、高中生来说，都是一篇值得学习的好文章。
谢谢您的观看。如果我的文章对您有启发，感谢您的一键关注哟！
以下是这位校长的回信：
亲爱的宝中宝：
来信收悉。你的文字如春日里的一缕清风，带着青春的敏感与诗意，也带着备考路上的焦灼与期盼。谢谢你用如此优美的语言，让我仿佛也听见了那窗外树梢上的啼鸣，看见了你们在教室中伏案疾书的身影。
你提到的“噪杜鹃近日活力四射激情啼鸣”，让我忍俊不禁，又心生感慨。是啊，春光正好，万物生长，鸟儿们也不过是在用自己的方式庆祝生命的盛宴。
而你，在高考的压力之下，依然能感受到这份生机，甚至从“干扰”中听出“贝多芬《月光》中柔美的海风”，这本身就是一种难得的生命觉知。
作为校长，我常常思考:教育究竟要带给你们什么?是知识的积累，是分数的提升，还是更重要的人生底色?
今天，我想借你的来信，和你谈谈“生命教育”。
窗外的鸟鸣，于你而言是备考的干扰;于我看来，却是一堂不期而遇的生命课。
第一，生命自有其节律。鸟儿在黄昏啼鸣，是它们的天性，是求偶，是宣示领地，是呼应同伴。它们不会因为人类要高考而改变自己的节奏。这世界本就不是为某一个人而存在的，学会与万物共存，是成长的必修课。
第二，干扰亦是风景。多年以后，当你回忆起高三的春天，浮现在脑海中的，可能不是某一道数学题的解法，而是那个傍晚，那群不知疲倦的鸟儿，和你们在鸟鸣声中相视一笑的瞬间。生命的韧性，恰恰是在不适中生长出来的。
第三，学会与万物对话。你信中那句“请让这些自由的生灵飞向青山绿水”，让我看到了你的善良。但你知道吗?宝中的校园，何尝不也是它们可以栖息的家园?它们选择在这里筑巢，不正是因为这里绿树成荫，是值得托付的地方吗?
关于“拆除鸟巢”的请求，我理解你的急切，但我不能答应你。不是因为我不体谅你们的辛苦，而是我希望你们能明白:
教育的终极目标，不是让世界适应我们，而是让我们学会与世界相处。这些鸟儿，本就是校园的一部分，是你们这一季青春的共同见证者。
所以，我想给你几个小小的建议:
把鸟鸣当作自然的“白噪音”，试着与它和解，甚至感谢它让你在题海中偶尔抬头，看看窗外的春天。
18:30一19:10，不妨就当作是鸟儿为你们献上的“黄昏音乐会”，它们用生命的热忱，为奋斗的你们加油鼓劲。
学习不是抓住每一分每一秒，而是抓住学习的每一分每一秒。该运动的时候运动，该休息的时候休息，该放松的时候放松。
多年后回到母校，你可以指着那棵树说:“当年，就是这些鸟儿陪我们走过高三。
亲爱的同学，高考很重要，但它只是人生长河中的一朵浪花。
而学会尊重生命、理解万物、与不违共处，才是伴随你一生的财富。这恰恰是人工智能时代需要我们去坚守的。
愿你在鸟鸣声中，既能沉静备考，也能听见生命深处的回响。宝中的一草一木、一鸟一虫，都在与你一同成长。
因你没有留名，我只能公开回应。祝笔下有乾坤，心中有山林!
你们的朋友，校长袁卫星
作者介绍：格桑花笑笑，80后，专注分享个人成长、家庭育儿、阅读感悟，探索普通人怎样过得更好的方法，手写热爱，心怀梦想。
多谢您的点击关注，一起育儿育己，共同进步！
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
