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【案例分析】如何提高考试成绩？
提高考试成绩的方法有很多，在讲述具体的方法时，我们先来看一个案例。
基本介绍：高三男生，艺术类播音方向，专业课和面试已过，需要补习文化课，包括数学、政史地、语文、英语。当前距离高考
2个月（60天不到）时间。
高考目标：深圳大学播音专业
在补习前，孩子的母亲说，按照孩子当前的数学等文化课成绩，考上深圳大学很难，同时这个学生也多次说，自己考上深大比较难。难度在于，对这个学生来说，他的数学成绩的确堪忧，而且文综（政史地）也不好，语文英语一般。
补习前，孩子的母亲是让我给学生补习数学，主要是高考文科数学。然后我就开始给孩子补习数学了，具体过程如下：
（
1）每周补习两个小时，一周一次，一共是8次（16个小时）。当然，在具体上课的时候，我每次都会多讲一个小时左右。后来该学生成功考上深圳大学播音专业。
（
2）学生还有2个月（60天不到）就高考了，这个时候，不能像高一高二那样，详细的去讲解每一个章节的知识点。我就做了计划，把数学方面的补习分成三大类：选择题、填空题、压轴大题。
（
3）数学补习的具体方式：
先准备
10套高考真题，适合学生生源地的高考真题；
我把
10套高考真题里面的选择题、填空题给讲了一遍，因为时间原因，压轴大题没有全部讲，只是选择一些典型题目进行讲解；
在讲解选择题的时候，我又从网上搜集了一些做数学选择题的各种技巧，一一讲给学生听。我们知道，对高考大部分选择题来说，有一部分选择题是真的有技巧的，比如数学选择题，就有特值法、数形结合法、排除法、估算法、利用极限思想等。当然，还有一种方法是直接蒙一个。直接蒙的话，也是有技巧的，比如
12道选择题，你已经写了11个，还剩一个没有选。
这个时候，你就看看已经选的
11个选择题的选项有哪些。如果发现有3个A、4个B、3个D、1个C，那这个时候，剩下的最后一个选择题，答案有可能就是C。
为什么呢？这是因为
12个选择题，每个题有A、B、C、D四个选项，平均下来，A、B、C、D出现的频次应该是3个，而已经有3个A、4个B、3个D、1个C了，这个时候选择C的概率就大一些当然直接蒙的话，概率也有25%。只不过，直接蒙的正确率确实不高；
针对选择题和填空题，我把高考真题里面的填空题讲完以后，还系统性地给学生梳理了选择题和填空题的一些规律性和技巧性的知识点。比如选择题里面，集合题和函数定义域的题型比较简单，只是需要注意一些正负号和基础的东西；三角函数要注意定义域；解三角形的时候，可以把余弦定理、正弦定理、中线定理、勾股定理、角平线定理、三角形五心等结合起来去求解；圆锥曲线和数列类的题，要记住一些通用的公式、二级定理，然后就可以节约大量计算。当然，因为学生的时间有限，我只能把一些常用的公式、二级定理打印下来，让学生平时在学校里面的时候，自己去背诵和记忆；
针对高考文科数学压轴大题来说，因为时间原因，我没有把
10套真题里面的所有题目都给学生讲完，只是选取了一部分讲解。
同时，在讲数列、圆锥曲线和导数函数大题的时候，我把一些公式型的、模板类的结论给学生讲了一些，因为时间原因，也没有完全讲；三角函数大题，主要是要注意定义域、注意最前面的系数、注意
ω和φ以及常数C的值，因为对三角函数来说，如果整体的化简没问题，那么最容易出错的地方就是系数的正负、ω、φ以及常数C的具体值了，很多学生就是因为没看清ω、φ的正负以及忘记了常数C，才使得最终的化简出现了很大问题，或者直接导致解出来的答案和标准答案大相径庭；
对数学大题来说，我觉得提前背诵和记住一些二级结论和解题模板非常有用，因为记住了这些结论性的东西，在你面对高考数学大题的时候，你可以一眼就知道答案是什么，剩下的就是小心谨慎地去匹配解题过程了；
以上就是给这个艺术学生的高考数学补习过程。
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4）在给这位高三艺术生补习的时候，我讲的最多的关键词就是“多背多记”。因为当时他还有两个月就高考了，不能像高一、高二学生那样，去老老实实的打基础和做大量练习题。他当前最重要的事情，就是把高考考纲里面，要求记住的东西给最大程度地记住，同时记住一些我给他打印下来的二级结论和解题模板。
为什么要记住呢？因为在高考前两个月，记住一些关键的知识点，那么在高考考场上，很大概率可以用得到。
（
5）当然，我让他记忆和背诵的东西，不止数学。在两个月的时间内，虽然只有8次课，但是我总共给他上课的时间，是超过25个小时的。
在这段时间里面，我也有给他讲语文、英语和政史地方面的东西。因为我大学里面有学历史、汉语言文学和哲学。在学了大学历史和哲学方面的东西以后，就对高中阶段的政史地答题技巧有了一些感悟。
比如历史，整个高中或者初中阶段的历史教材，就是一部
“记叙文”小说。什么意思呢？就是历史教材上的知识点，研究的就是时间、地点、人物、事件、起因、经过和发展、高潮和结局、影响和意义以及对未来的启发、经验教训等。
串连起来说就是，在某一段历史年代或某一个具体的历史点，有一个人或者好几个人，和另外一个人或另外一波人，或一个国家和其他国家之间，互相之间产生了一些联系或矛盾（比如战争、变革、纠纷等），此时历史事件就发生了。在具体的历史事件发生发展的过程中，自然就会有不同的历史人物进行演绎，并主导相应的历史事件逐步发展起来，乃至走向高潮，并最终落幕。当一切都结束后，剩下的就是当代人所总结的各种历史经验、教训和对未来的启发了。
所以，对于历史这门考试来说，要记住的就是具体的时间、地点、人物、事件、起因、经过和发展、高潮和结局、影响和意义、经验和教训等内容。记住了这些，基本上历史考试分数不会太低。
（
6）我把高考中的语文、历史、政治、地理这些科目看成是文科科目。除了补习数学以外，在文科科目的考试答题技巧上，我也有和这位高三艺术生说。比如在文科科目的解答题当中，要根据分值答题，如果一道解答题有10分，那至少写5-6个观点，并且每一个观点的开头就是这个观点的主旨句；
同时在具体答题时，需要把每一个观点进行标序号，即（
1）（2）（3）（4）（5）这样来去标好序号；
更为重要的是，在写的时候，要多写
“关键词”，这些关键词要么是课本上的，要么是平时学校老师多次强调的，“关键词”可以提高题目的得分；
字尽量写的好看，字写好看了，一定可以在原来的基础上，多得分，因为阅卷老师每天会批改很多很多试卷，卷面整洁、字好看的试卷，相应会多得一些分数。哪怕是一分，也是多得的；
对于文科科目，如果注意了卷面、答题序号、答题关键词这些内容以后，那还有一个绝招就是
“尽量多写”。“多写”的意思不是盲目的凑字数，而是在平衡了整张试卷的答题时间和正确答案以后，才去“多写”的。“多写”的内容尽量是自己有把握的，同时自己写其他题目的时间也充足，这种情况下，针对一些解答题，可以多写一些内容。
文科解答题，注意答案的写字区域不要超过答题卡的扫描范围，超过了，阅卷老师就看不到了。
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