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3月12日
龙岗区外国语学校
发布放“春假”的通知
连休5天
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通知明确表示，春假时间定为4月3日至4月7日，与国家法定清明假期相连，共计5天。该校将为学生提供实践指引，针对确有实际困难的家庭，提供弹性托管服务。
龙岗区外国语学校发布放“春假”通知学校提供活动建议
和弹性托管服务
去年，龙外就率先在深圳实施春秋假实践探索，将自然探究、劳动实践、文化体验等内容融入假期，有效丰富了育人路径，促进了学生全面且富有个性的发展。
今年，记者在龙外致家长的一封信中了解到，学校为学生和家长提供了三类活动建议，分别是寻春·踏青而行、忆春·传承家风、玩春·创意无限。“带孩子走进公园、田野或山间，观察春日景致”“清明时节带孩子回乡祭祖，讲述家族故事”“鼓励孩子用画笔、文字或影像记录眼中的春天”……家长和孩子有了丰富的实践指南，也就不用陷入“放假了不知道干什么”的担心。
龙岗外国语学校2025年秋季开展秋假项目式学习针对无法在4月3日、4月7日上班时段照顾和监管孩子的家庭，学校也有托底——“龙外致家长的一封信”中提到，家长可向班主任提交书面申请，学校将酌情安排托管服务。
严小丽是龙外六（6）班的学生家长，她很支持学校的春假安排。
“这是学校第二次实行春假，我们切实感受到了春假带来的好处，既能让孩子在紧张的学习间隙适当放松、调整状态，也给了家长更多陪伴孩子、亲近自然的机会，有助于劳逸结合。”
她认为，孩子临近毕业，这样的假期更显珍贵，“我们会配合做好假期安全与作息管理，让孩子度过一个安全、充实、有意义的春假。”她说。
龙外四（1）班的学生家长胡梦圆认为，当下正是孩子感受自然、舒展身心的好时机。
“适时放下书本、走进户外，既能调节学习节奏、舒缓用眼疲劳，也能在亲子陪伴中收获成长与快乐。我认为，劳逸结合、张弛有度，更利于孩子保持良好状态、高效投入学习。”
针对此次春假，龙外四（1）班的学生家长刘祥翔心里已经盘算好了。她打算带着孩子去博物馆、红色纪念地走一走，带孩子回望国家的来时路。
“亲身感受祖国大好河山与美好发展的同时，也能感受今天和平生活的珍贵，铭记来时路，厚植家国情怀。”
这些来自家长的鲜活心声，印证了春假不仅仅是时间的延长，更是对育人模式的深层重塑。
记者了解到，在春秋假方面尝试探索的，还有龙岗区第二外国语学校（集团）可园学校。今年可园学校拟继续推行春假。但鉴于本学期学习周期短，学校计划将4月3日（星期五）与清明节法定假期合并，形成四天连贯的小长假，在保障教学秩序稳定的同时，充分释放亲子假期价值。
深圳实践
与国家最新部署同频共振
深圳部分学校的探索实践，也正与国家层面的最新部署同频共振。今年政府工作报告首次明确提出“支持有条件的地方推广中小学春秋假，落实职工带薪错峰休假制度”，意味着春秋假制度的推广已上升到国家政策层面，得到了更高的重视和支持。
春秋假与落实职工带薪错峰休假制度一起推行，让家长刘丹特别欣喜。她觉得，如果带薪错峰休假能够切实落实，自己就能跟孩子共享春秋假的美好。同时，她希望，春秋假真能给孩子一个假期，“学校可以不布置作业，或者不要布置过多作业，让孩子能够真正放松下来，我相信这也是国家推行春秋假的一个初衷。”
国家对于春秋假的重视程度，也让龙岗区第二外国语学校（集团）总校长、可园学校党总支书记李细林（原龙岗区外国语学校校长）深受鼓舞。他认为，这充分说明，龙外和可园两所学校探索春秋假先行先试，符合教育规律、贴合家长期盼，具有现实价值和推广意义。
针对职工带薪错峰休假制度与春秋假同步实施的政策，李细林认为是暖心务实的民生举措。“春秋假推出的初衷，就是让孩子拥有美好的亲子关系。当前，整个经济社会处于一种快节奏的环境，亲子春秋假同步，有利于家长为孩子留出充分的陪伴时间，有效拉近亲子距离、舒缓亲子情绪、缓解家庭矛盾。”他称，同时，“亲子春秋假同步”，是以教育小切口促进企事业单位“带薪弹性休假”制度的探索，有利于推动社会治理提质增效，意义深远。
“去年的实践证明，春秋假没有影响正常的教育教学，反而让课堂延伸到家庭、自然与社会。今后，我们将持续优化‘PBL项目式学习’与‘春秋假实践作业设计’，推动亲子共参与、共探究，让春秋假成为学生素养提升的‘超车弯道’。”李细林称。
春光正好、草木萌发。正如龙外在放“春假”的通知中写道：“愿这个春假，继续成为一场静水流深的教育实践——在春光和课业的平衡之间，继续校准成长的刻度，沉淀为生命认知的底色。”
怎么样？
别人家的学校，你慕了吗？
本文转载自深圳晚报
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