我们的2026暑假课程开始开放报名！课程体系全面多样，无论你是希望系统夯实基础，还是专注突破高分、针对性强化弱项，这里都能为你匹配适合的学习路径。
机会难得，快来和同学们一起，提前开启新的学习之旅吧！
欢迎大家选报耕读的SAT课程，几个问题提前跟大家解释一下：
Q1：
何时开始SAT/ACT的学习？
A1：
开始SAT/ACT的时间首先应考虑的是语言水平，如果小朋友已经有托福90+的水平，就已经初步具备SAT学习的基础了。
当然，如果孩子的托福成绩中，阅读和听力单项明显要有短板，需要另行考虑，这两项最好都能有26左右的水准。Q2：
孩子如果现在9年级或者10年级，可以开始学习SAT/ACT吗？A2：
跟问题一连在一起考虑，是否可以开始SAT或ACT课程的学习，主要跟孩子的语言水平相关，跟孩子所处的年级关系没有那么大。如果孩子刚刚10年级，甚至9年级，但语言水平已经有100+了，我们非常建议孩子早一点开始接触SAT或ACT。提前接触的意义在于，让孩子以高于托福的语言要求来要求自己，先长长见识，让孩子真正意识到：原来SAT/ACT是这么高语言要求，我还是要好好做人、老老实实变强的！那么，孩子的整体认知和后续对待英文相关的校内功课的态度都会很不一样。学完SAT/ACT的一期课后，孩子将会更新一轮对英文、对自己的要求，用更高的标准度过9/10年级，孩子的收获当然会更大。Q3：
如果我已经11年级了，托福还没到90，可是时间紧迫，必须要开始学SAT/ACT了怎么办？A3：
其实我们依然建议小朋友继续准备托福，你的申请可能首先需要你有“能用的托福分数”，而不是有“托福+SAT的分数”（但不怎么能用）。
但是，如果是以下两种情况，可以开始进入到SAT/ACT的阶段：
2）开始SAT也是想给小孩更多的刺激点，仍然以提高能力为目标，也希望能对阅读（当然包括托福阅读）有帮助；
Q4：
A4：
对绝大部分同学而言，如果是从基础班开始学习，就意味着语言上并没有强到一期课就可以考试的水平。所以，基础结束之后，实际上并不能直接对应到考多少分，因为孩子并没有对考试做好准备（没法直接去考试）。Q5：
A5：
SAT的培训不是说上完一期课马上就质变，需要有个时间来消化和反思，尤其是基础班，目标并不是让孩子迅速提高到什么水平，而是让孩子知道：1）自己什么水平；
2）目标的那个分数对应什么水平；
3）导致这个差距到底是什么原因；
4）弥补差距用什么方法；
明确了以上这些问题，就算不接着上课，孩子就会在潜移默化中应用这个更高的标准来处理所有的英文材料，包括校内的课程，能力慢慢有一定的提高，再参加强化课的时候，我们重心往应试上靠拢，效果就好很多了。
Q6：
A6：
1）班课的课程非常系统和完整，一对一难免要有所取舍；2）班课的课时充足，老师需要足够的跟孩子见面的时间来了解孩子，发现孩子的问题；
