深圳校区人文核心通识课程介绍:社会科学方法论(C)

2026年春季学期

深圳校区人文社科之旅启航啦！

叮咚——

您预定的2026春季学期“人文社科”专列，即将从深圳校区站发车。这趟由中山大学人文社会科学研究院为您精心规划的旅程，将搭载一系列“有故事、有温度、有回响”的通识课程，陪伴你在新一年的知识春野中，探寻另一种叙事的可能。

选课在即，关注即可提前获取这份“春日列车时刻表”，驶过社科思维的轨道，领略沿途人文的风光，共赴新学期的探索之旅！

前方到站预告：人文核心通识课程（试点单位）的社会科学方法论（C）课程介绍。

• 课程名称：社会科学方法论（C）

• 课程编码：PUB2606  

• 学分：2

• 接收人数：120

• 课程板块：人文与社会

李艳红，中山大学新闻传播学院教授，博士生导师，中山大学数字城市与社会治理创新研究中心主任。近年来研究领域与兴趣聚焦数字化、平台化如何塑造新闻业的角色、公共性/可见性机制，以及公共议题形成方式，相关兴趣延伸至网络文化中的身份表达、感觉结构与意义协商，并由此反思技术—权力—文化之间的关系。学术研究具有跨学科特征，力图将社会学、政治学和文化研究等学术视角纳入对当代新闻传播变迁的分析。在上述领域发表多篇高质量论文，主持并完成国家社科基金及教育部人文社科项目多项，多次获得全国新闻传播学优秀学术论文奖励。近些年具有代表性的授课课程包括《数字新闻业研究》《新媒体与社会专题》《中外传播研究前沿》等。

本课程旨在引导学生对“社会作为研究对象”形成基本而扎实的认识，理解社会科学在研究路径、证据运用与知识建构方式上与自然科学既相通又有独特之处。课程通过介绍若干常见的社会研究方法论路径，使学生能够初步识别社会问题、提出清晰的问题意识，并尝试以合适的方式收集与理解与之相关的材料，培养面向社会现象的观察力与分析力。

同时，本课程更强调一种面向人的学术素养的培养：鼓励学生在面对技术与工程实践时保持对社会影响的敏感性与反思能力，关怀具体个体的处境与经验，并以审慎、开放的态度思考技术发展、社会运行与美好生活之间的关系。通过这样的训练，学生不仅掌握理解社会世界的基础路径，也能在未来的专业实践中融入更具责任感与人文关怀的视角。

1. [美] 韦恩·C. 布思，格雷戈里·G. 卡洛姆，约瑟夫·M. 威廉姆斯：《研究是一门艺术》，陈美霞、徐毕卿、许甘霖译，新华出版社，2012年。

2. 加里金等著：《社会科学中的研究设计》，陈硕译，格致出版社，2014年。

3. 陈向明：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社，1998年。

4. 麦奎尔著：《麦奎尔大众传播理论》，崔保国、李琨译，清华大学出版社，2010年。

5. 艾尔·巴比著：《社会研究方法》，邱泽奇译，华夏出版社，2009年。

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