深圳四年级上,英语成绩一公布,家长群抱怨声、骂声一片!

上周五（1月30日），深圳各小学举行散学典礼，班主任及各科老师公布期末考试成绩。

一位参加湘爸1对1的妈妈，向湘爸反馈了娃这次考试情况：

“娃这次考的也不好，还没有上90分，只有89分，作文、书写扣分严重，我虽然很生气，但还是觉得他的英文很不错了。”

为什么考得不好，妈妈还觉得很不错了？因为，娃经过一年的听力训练，没有刷过分级，已经可以阅读初章书《驯龙大师》了，并且可以让妈妈点播：就是妈妈想看哪一本，娃自己可以用英文介绍——虽然，也有不少语法错误，但妈妈非常肯定地说，娃的英文以后差不了......

与此同时，妈妈还跟湘爸分享了家长群里反映的情况，主要是对英语老师的吐槽，为保险起见，湘爸仅仅使用编号来反映主要的槽点：

A：上课经常闲聊，谈自己家娃英语如何如何好，一扯就是20-30分钟；

B：开家长会还经常暗示家长，光跟校内不行，家长要多多用心，或找外援——这被理解成鼓励家长们报课外辅导班；

C：小学需要掌握的语法也不教，单词听写也不抓——导致很多孩子到现在都不知道语法是啥；

D：英语布置的作业很少，还经常重复......

因为以上四点，不少家长反映：

1、以前，语文、数学、英文、科学和道法中，我们英语成绩是最好的，现在是最差的；

2、我们以前都是及格，这次很多不及格了；

3、如果不是自己在家教，这次肯定不及格了。

....................

向湘爸反馈情况的妈妈，是2025年2月份参加的1对1，来时娃在三年级下，目前是四年级上，虽然这次考试也不太理想，但妈妈还是非常清楚，娃的英语未来不会差，目前一有空就狂看高阶动画了，比如《动物兄弟》，发音、口语、流利度在全面提升，期末还获得了优秀口语奖。

所以，虽然也没有上90分，但考虑到娃展现出来的听说实力，妈妈一点都不慌！

湘爸之前写过，三四年级孩子英语的虚假繁荣非常值得家长警惕，千万不要认为考了90多分就英语好，考不及格、考的更差，很可能是你最后一次彻底反思、改进的机会。

三、四年级的校内英语成绩，会让妈妈们麻痹大意！

湘爸周末与这位妈妈交流较多，最后，我们总结了一下，其实，家长们的抱怨一点都没有错：

考试就是考单词和语法，要应试就是要刷题，在这种情况下，一个不负责任的老师，一个上课聊家常的老师，一个不怎么布置作业的老师，确实会让孩子们在校内英语考试上折戟沉沙，从这个角度来讲，家长们的抱怨一点也没有错。

当我们从另外一个角度来看得时候，比如，让孩子学习英语目的是什么？我想除了应试，更多的家长还是希望孩子们能熟练地掌握英文这门语言，在以后的工作生活中使用它，让它成为未来了解世界的一个窗口。

如果从这个意义上去看，在学习英语的初期，比如小学阶段，大量刷题，记单词，弄语法，往往会适得其反，让孩子过早地讨厌英语，但是，学校如此安排，又没有错误，因为他们是按照教育部颁发的课程标准来开展教学事务。

那么，家长没有错，学校也没有错，教育部门似乎也没有什么错，但谁来为这些错误埋单，谁来为大规模的聋哑英语教育埋单？答案显然是孩子们，而他们则是最不应该去埋单的人。

湘爸一直主张，不在自己无力掌控的事情上浪费一分一秒，着重把精力放到自己可控、有能力改变的地方。

说实话，睿睿从一年级到现在，英语、语文和数学都爆过雷了，先是一年级结束后英语爆雷，然后我们开始弄英语；英语弄上来以后，语文、数学又双双爆雷，然后，我们又开始自己想办法弄语文和数学。现在，数学和数学均已经略有起色，道法又爆雷了。。。。。。

从语迟到畅读《哈利波特》：一位7岁小学男孩的逆袭，藏着英渣爸妈易用的“魔法指南”（7000字）

说实话，我也在心里抱怨过老师，也想让老师对我家娃另眼相看，开小灶，但将心比心，于老师而言，一个人面对几十个孩子，很可能还教了好几个班，自己还有娃，而他的教学只是一份工作，我们当然可以期望老师更负责，但靠抱怨，向上反映，沟通一下，很难期望孩子英文成绩就上来了。

按照，目前校内的英语玩法，越尽职尽责的老师，短期可能会让娃的考试成绩好一些，但很可能会让娃更讨厌英语，为后续的学习埋下更大的隐患。

同样在周末，湘爸与一位已读初中的妈妈交流（湘爸指导妈妈在家拉听力），妈妈自己实践了一个多月，深感效果省力、显著，此次电话顺便咨询了怎么给家里的、已上初中的娃按这个路径弄英语？对此，湘爸认为，主要的难点在于：

1、孩子自己已经接受过多年的英语应试教育，关于英语学习已经形成了自己的认知；

2、已经是青少年，是个小大人，有固有认知，还是青春期，而且时间还非常紧张有限。

而走听力路线的难点在于：要先解决认知问题，然后投入大量的时间，而且，越是大童需要投入的时间就越多，而现实是，大童的时间更少。

在这种情况下，妈妈们没有破釜沉舟的决心，自己的认知还没有解决，亲子关系不好，执行力不在线，已经不可能走通这条路线了。

所以，湘爸才说，看动画、听音频学英语，非常高效，几乎适合所有的孩子，但很可能不适合绝大数家庭，其间的难点在于，大人的认知、孩子的认知、亲子关系和执行力。