【东莞市塘厦镇中心幼儿园教育集团】赴一场成长之约——小班级“你好,幼儿园”主题课程展

（一）研思·启航

课程立足于小班幼儿“从家庭走向集体”的需求，以建立安全依恋为首要目标，融合生活教育与游戏学习，让幼儿在与环境、同伴、教师的互动中，逐步消除入园焦虑，建立对幼儿园的归属感，级组教师通过多次主题教研，共同破解幼儿入园初期在情绪、自理、交往等方面的适应难题，不断优化课程设计。

（二）环境·滋养

围绕这一主题，各班的环境营造以“缓解焦虑、建立依恋、激发探索”为目标，从物理环境、心理环境、互动环境三方面着手构建，让环境成为助力幼儿顺利适应入园生活的“隐形伙伴”。                            

（三）教学·陪伴

在教学活动中，教师坚持以“游戏化、生活化、情境化”的原则开展各类活动。从情绪安抚到规则建立，从认知引导到技能尝试，每一步都贴近幼儿实际需要，支持他们在体验中学习、在互动中成长。

初入幼儿园，面对陌生的环境、老师和同伴，孩子们容易产生紧张、焦虑、不安等情绪。为此，我们于9月开展“幼儿园初体验”活动，秉持“低强度、高关怀、多体验”的原则，在温和有趣的氛围中帮助幼儿逐步建立对集体的信任，平稳迈出集体生活的第一步。

“认识幼儿园”小主题带领孩子们走进幼儿园的每一个角落。他们探索区域、认识班级，在走走看看中熟悉环境，在游戏体验中建立归属感，幼儿园渐渐成为他们愿意停留和探索的快乐天地。

（三）交往·快乐

在“我会交朋友”系列活动中，孩子们通过游戏和故事学习交友技巧，在共同游戏中结识伙伴。从平行玩耍到并肩合作，友情的种子在稚嫩的心中发芽，集体生活因陪伴而充满笑语。

（四）自信·绽放

“棒棒的我”小主题鼓励孩子们发现自己的本领：能自己洗手、吃饭、如厕、穿鞋、收拾玩具……每一次尝试都获得肯定，每一个进步都被看见。孩子们在展示与表达中，建立起“我能行”的积极自我认知。

从初入园时的泪光闪烁，到如今的主动拥抱；从紧紧拉住衣角，到自信举手参与——这一点一滴的变化，都被珍藏在主题课程展的每一个镜头里。在展示活动中，孩子们用稚拙的作品、快乐的笑容和蓬勃的状态，向家长与老师呈现了他们丰富有趣的成长足迹。

这场“你好，幼儿园”的旅程，是孩子们社会化启蒙的第一课，也是教师与家庭携手的温暖篇章。愿每一个孩子在中心幼这个爱的大家庭里，继续被温暖包围，被兴趣引导，勇敢而快乐地，走向更广阔的成长天地。