也来浅评深圳南山2026四年级语文期末试卷

这几天一直刷到深圳市南山区2025-2026学年第一学期四年级语文期末试卷的报道，这份试卷一经曝光，便引发了不同观点的激烈碰撞：

百分之90以上的评论认为试卷过难，阅读量太大，堪比考研，是在欺负孩子：

也有一些给出正面评价，认可试卷的创新性和引导性，认为这样的命题更贴合当下的教育理念：

带着好奇的心理，借着周日的闲暇，我在网上找到这套题，仔细地做了一遍。结束后，我太佩服出卷人了：专业，用心，潮！

以下是我的浅析，对于语文我是个半吊子，纯属个人的感悟

一、情景化命题，打破传统答题模式

和传统的考法不一样，这份试卷开篇就将考生化身国际小记者，为即将到来的2026年APEC策划一份“深圳特刊”。这种设定并非形式上的花哨，而是让考生在真实、具体的语境中运用语言能力——不再是机械地记忆知识点、简单答题，而是需要先理解任务背景，再结合题干要求构思思路、组织语言，真正实现了“在运用中考察能力”，让语文学习与实际生活紧密衔接。

二、跨学科融合，响应新课标要求

阅读理解专栏三中出现了数学的柱状图，这一设计看似意外，实则精准响应了《2022版义务教育新课标》中“加强学科关联”的要求。此前我在分析英语试卷时，也发现过类似的跨学科设计，因此在语文试卷中看到数学图表，其实不足为怪。值得注意的是，这种包含图片、表格、柱状图、饼状图等图表材料的文本，正是初高中语文的必考文体，这份试卷提前衔接初高中命题趋势，也为小学阶段的语文学习指明了方向。

三、聚焦综合素养，摒弃机械考查

传统试卷中常见的“看拼音写词语”题型消失了，取而代之的是具体语段中的词语运用——这种考法在宁波卷中已经较为常见，近几年一直沿用。看似是题型的变化，实则是考查重点的转变：不再侧重考查学生的机械记忆能力，而是侧重考查词语在具体语境中的运用能力，紧扣考纲要求，褪去了“死记硬背”的痕迹。

作文题要求书写深圳本地的美景，引发了部分家长的质疑：“南头古城我没带孩子去过，怎么写？”但仔细思索便会发现，出卷人的初衷并非为难孩子——深圳湾公园、世界之窗、莲花山公园……深圳的美景遍布全城，若是孩子对自己生活的城市、身边的美景一无所知，只埋头读书刷题，又怎能期待他们将来成为满足现代社会和职场多样化需求的人才？这道题恰恰是在引导孩子关注生活、热爱家乡。

四、彰显本土情境，传递反内卷理念

从开篇的APEC深圳特刊策划，到结尾的深圳美景作文，这份试卷的字里行间，无不闪现着深圳的美景、历史、文化和勤奋进取的城市精神，有人戏称它是一份“深圳城市广告试卷”，实则是对本土文化渗透的巧妙设计，让语文学习与城市情怀深度绑定。

评论区里满是“太卷了”的抱怨，但在我看来，这份试卷恰恰在传递反内卷的教育理念：

不要再一味地让孩子埋头刷试卷、死记硬背了，多带孩子去公园走走，去菜市场感受烟火气，去街道上观察城市的变迁，让知识扎根在日常的生活里——好的语文课，不一定只在教室里；我们要读的书，也藏在身边的公园里、街道旁、烟火气中。

除了读童话、课本，我们还可以带孩子看看新闻、听听热点，看完后和孩子交流交流：刚才的新闻听到了什么？有什么想法？这样一来，孩子的听力理解能力和语言表达能力就能同时得到锻炼，还能培养他们的思辨能力。

此外，试卷也凸显了阅读量的重要性——深圳卷要求的阅读速度大约在每分钟120字左右，若是平时阅读量不足、阅读速度跟不上，题目根本做不完。这也提醒家长和学生，平时要多阅读、多积累，提升阅读效率，才能应对未来的命题趋势。

总体而言，这份深圳卷极具引领性，它希望能引起家长和教育者的重视：死读书、埋头刷题的年代早就过去了，现在的语文学习，除了要读好书、掌握基础知识，更要拼见识、拼生活积累、拼思辨能力，拼对生活的热爱与感知。