东莞家长组团喊话教育局:拒绝等级评价,要孩子真实的期末考试成绩
这段时间，东莞虎门教育主管部门因为学生考试具体分数的问题，陷入左右为难的境地之中。事情的起因，是一名自称虎门某小学六年级学生家长的网友在问政平台上留言，称孩子的数学老师每次都把分数写在试卷上并让家长签字，这样做让家长及孩子都带来了压力，要求有关部门管一管。对此，虎门镇教育管理中心要求学校调整试卷反馈方式，后续评卷后将采用等级评价（如A、B、C、D）替代具体分数。一石激起千层浪，此事让家长群彻底炸锅了，几乎一致反对这位家长的诉求以及教管中心的处理结果。大家都认为，家长有权利知道孩子考了多少分，谁不想看到的、谁家孩子接受不了考试成绩打击的，完全可以单独向老师申请不打分甚至直接不需要考试都可以，不能剥夺其他家长掌握自家孩子学习情况的权利。并决定教管中心没原则、不作为，轻易向“巨婴”家长及学生妥协，教育就是因为教育主管部门的这种没担当才搞得越来越乱糟糟的。不少家长选择了以其人之道还治其人之身，也在问政平台上留言，要求学校尊重家长的知情权，要求学校及教师单独告知家长每次考试的具体成绩，而不是模棱两可的仅以A、B、C、D等级评价，不要因为个别“玻璃心”的家长及学生而漠视绝大多数家长及学生的诉求，也不要拿“减负”当挡箭牌。对于这些要求知道孩子考试具体分数的诉求，目前东莞教育主管部门尚未公开作出回复。但是可以看出，相当大比例的家长都强烈要求学校或者教师能够告知他们孩子的真实考试分数。应该说，这些家长的诉求是情有可原且合理的。作为学生的监护人，家长对学生的在校学习情况具有知情权，且根据教育部的相关规定是禁止学校及教师公开学生的成绩和排名，但并不等于不让家长知晓孩子具体成绩，教育部政策法规司及权威教育机构均有明确官方解读，学校及教师应通过“一对一”的方式向家长告知学生学业信息，切实保障家长的法定知情权。所以，学校及教师仅以A、B、C、D等级告知孩子成绩，涉嫌侵犯了家长的知情权。即便是站在学生成长的角度，将他们的考试成绩通过“一对一”的方式告知家长，也非常有必要性。家长只有知道孩子详细的考试成绩，才能精准掌握孩子的知识薄弱点，从而帮助孩子明确接下来的学习目标与方向，学生才好针对性的查漏补缺，然后不断取得进步。对于学校和教师来讲，只有让家长知晓自家孩子的具体考试成绩，家长才好配合学校、教师的工作。如果家长都不清楚孩子到底是什么情况，双方就失去了一个非常重要的信任前提，家校共育就无从谈起了。应该说，禁止义务教育学校及教师公开学生的成绩排名是有必要的，可以保护学生的隐私与自尊心、杜绝教育的盲目“内卷”、缓解家长的教育焦虑。但为了“保护”学生的隐私与自尊心，而剥夺家长作为监护人的法定知情权，那就是从一个极端转向另一个极端了。这样既侵犯了家长的权利，也不利于学生的健康成长，更不利于国家对人才培养的需求。不可否认，保护学生的隐私与自尊心很重要，但我们首先要承认，在社会里竞争是无处不在的，并且人要在社会中生存，必须要有自己的竞争力、要不断进步，而竞争就是促使每个人认清自我、不断变强的主要激发因素之一。为了保护学生的隐私与自尊心，让他们连自己的成绩都搞不清楚，看似在保护他们，实际上是将他们与竞争隔绝，让他们沉醉于虚幻的无忧无虑之中，使他们失去了改正提升以及锤炼精神与意志的机会，会让他们对自身以及自己的未来更加迷茫，变得更加脆弱。当他们走出学校，接受社会的残酷竞争时，会变得弱不禁风，毫无抗压能力强，接受不了一点挫折与困难，就像温室里的花朵一样。试问，这样的“人才”真的是国家与民族所需要的吗？这样的“人才”真的能够支撑起我们国家与民族的未来吗？答案显而易见。保护学生的隐私与自尊心，不能“一刀切”的为了保护而“保护”，关键在于引导。要引导家长理性对待学生的成绩，聚焦在孩子的学习情况以及根据考试成绩帮助孩子提升上，而不是成绩排名，以及通过成绩排名来攀比。当家长能够理性看待孩子的成绩，根据孩子的考试表现精准掌握孩子的知识薄弱点，引导孩子学会正确看待成绩，学会从考试中找到自己的薄弱点，然后明确自己接下来的学习目标与方向，针对性的查漏补缺，不断取得进步和完善，这样学生就能够树立正确的竞争精神，而不会因为考差了而伤了自尊与信心，他们才能够变得越来越坚强、越来越优秀。“一刀切”的杜绝学校及教师向家长告知学生的考试成绩，看似在保护学生，实际上就是一种“懒政”，并且不仅侵犯了家长的法定权益、牺牲了学生的前途命运，也是对国家、对民族的不负责。教育主管部门需要做的，是规范学校及教师向家长告知学生考试成绩的方式，并加强宣传教育，引导学校、教师和家长理性对待学生的考试成绩，并学会引导学生正确对待自己的成绩，帮助孩子树立正确的竞争精神，而不是为了满足部分“玻璃心”家长及学生“摆烂”、“躺平”的奇葩诉求，让教育变成一场“开盲盒”游戏。你认为学校及教师应该“一对一”向家长告知学生的考试成绩吗？欢迎留言评论。
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