【每周半天计划】艺“数”奇遇记——深圳市光明区百花实验学校四年级师生走进光明区艺术馆开展校外实践课程
温暖的阳光洒向光明区城市规划馆，一场别开生面的“艺‘数’馆奇遇记”正悄然拉开序幕。孩子们带着好奇与期待，踏入这座充满现代感的建筑，开启一场关于“线与角”的几何探险。
短短五分钟，却是一次从宏观到细微的感知之旅。城市规划视频呈现了一座新城的崛起，线条在沙盘上延伸，道路如琴弦般交错。孩子们仰头观望，眼中映出城市最初的轮廓——原来，数学就藏在每一段笔直的道路、每一个交错的路口中。
跟随着光影与声音，孩子们“穿越”到光明区的旧日时光。在四大文化历史标志建筑前，他们伸出小手，在空中比划：“看，这个屋檐是平行的！”“那座塔楼是不是旋转对称？”
在“游戏互动区”，AI击鼓随节奏变换图形，多媒体屏幕上线条飞舞。孩子们分组协作，在游戏中感受平移与旋转的灵动。而《叠加光明》动态图像更以交织的平行线勾勒城市未来——数学不仅是公式，更是流动的艺术。
与光明吉祥物“光嘟嘟”击掌之后，孩子们围坐在巨大的城市沙盘前。道路是线，楼宇是角，河流是曲线——他们用刚刚学到的几何语言，尝试描述眼中的城市肌理：“这条街和那条街像平行线！”“远处的建筑群组成了许多锐角！”
茅洲河的波光与地标模型的棱角，也在他们心中埋下美的种子：原来，数学从未远离生活，它就在每一处建筑、每一段河岸的线条中。
四十分钟的城市规划馆之旅，孩子们用数学的眼睛重新打量世界。线与角，不再只是书本上的概念，而是可触摸、可描绘、可创造的艺术语言。而这，只是这场“几何探险”的上半程——更精彩的创作，即将在图书馆中绽放。
带着城市规划馆的灵感火花，孩子们蹦跳着走进图书馆儿童活动室。这里没有复杂的模型与屏幕，却有一方白纸、一套彩笔，和无数等待被实现的想象。
十分钟，可以做什么？
孩子们伏在桌前，眼神专注，笔尖流动。有的画出旋转对称的星空塔，有的设计由平行廊桥连接的友谊乐园。直线、曲线、锐角、圆弧……数学元素悄然跃然纸上，成为他们表达美感的语言。“我想让这座房子所有的窗户都是菱形！”一个男孩兴奋地分享道。数学在此刻，是创造的基石，也是个性的表达。
描色环节，孩子们化身小小艺术家。他们谨慎地为每一个区域涂抹色彩，区分不同的几何面，用渐变色表现立体感。原本的黑白线条，渐渐鲜活起来，成为独一无二的“几何彩绘建筑”。
“我的建筑用了很多三角形，因为它最稳固！”
“我画的是未来的图书馆，它的外墙是流动的曲线，像茅洲河的水。”
孩子们轮流举起画作，讲述线条与角背后的思考。在这个过程中，数学与艺术悄然融合——理性赋予了结构，美感赋予了灵魂。
当所有人举起自己的作品，绽开笑脸时，镜头定格的，不仅是色彩斑斓的画作，更是他们眼中闪烁的探索之光。数学可以如此生动，艺术可以如此理性，而学习，原来可以是一场充满惊喜的探险。
从“观察城市”到“创造模型”，从“理解几何”到“表达设计”，这场“艺‘数’馆奇遇记”在孩子们的掌声中暂告段落。但线与角的旅程并未结束——它将在他们每一次仰望建筑、每一次执笔画图中延续。愿这份融合数学之思与艺术之美的体验，成为他们认识世界的一种方式，理性而浪漫，严谨而充满想象。
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