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Hi,我是查理老师，在深圳教培从业8年，目前主带深圳初中英语，冲刺中考A+，学生喜欢，家长信任，口碑不错。

大家长好，我是查理老师，在深圳教初中英语。

英语成绩不好的孩子一到暑假，家长往往特别着急。

单词书买一本，语法课程报一套，阅读理解每天安排两篇，再准备几套下学期的试卷。家长想的是，平时没有时间补，暑假一定要多做一点，最好把前面的漏洞和后面的新课一起解决。

但我想说，英语基础差的孩子，暑假最怕的就是安排太多。

每天背单词、学语法、刷阅读、写作文，看起来每一项都没有错，可孩子真正执行起来，很容易变成每项都碰一点，每项都没有做透。暑假结束，资料写了不少，卷子也做了很多，读不懂句子的问题还在。

如果暑假只能抓一件事，我的建议很明确：

每天选一篇难度合适的英语短文，把它真正读懂、读熟、用起来。

不是做完题目、对完答案就结束，而是通过一篇文章，把词汇、句子、语法、阅读和表达连在一起。

1、英语差，最根本的问题往往是读不懂

很多孩子英语分数低，家长首先想到的是单词没有背够。

词汇当然重要，但我平时看学生的试卷，会发现不少孩子并不是每个单词都不认识。他经常是单词单独拿出来知道，放进句子里就乱了。

一句话十个单词，可能有七八个都见过，可他不知道谁在做动作，也没有注意动词的形式。句子稍微加长一点，前面有时间，后面有地点，中间再出现一个修饰成分，孩子就开始一个词一个词翻译。

翻到最后，每个词似乎都翻出来了，整句话却不知道在说什么。

这也是为什么有些孩子背了很多单词，阅读理解还是错得多。因为考试考的从来不是孤立的中文意思，而是孩子能不能在句子和上下文里理解这些词。

所以暑假与其每天孤零零地背几十个单词，不如把单词放回文章里。

一篇短文里出现的重点词，孩子能够在上下文中认出来，知道它在这句话里是什么作用，过几天换一篇文章再次看到还能反应过来，这个词才算真正开始掌握。

我认为，基础差的孩子最需要的不是一下子扩大很多词汇量，而是把已经学过、考试常见的词用活。

2、一篇文章，不要只做一遍题

很多孩子平时也在练阅读。每天一篇或者两篇，做完看答案，错题把正确选项圈起来，然后继续下一篇。练了一个月，做题数量很多，阅读能力却没有明显变化。

原因很简单，他只是完成了题目，没有处理文章，没有复盘。

暑假做精读，第一遍可以让孩子独立阅读和做题。这个时候不要急着查所有生词，也不要边读边看翻译，先看他凭自己的能力能理解多少。

做完以后，第二遍重新回到文章。

把真正影响理解的词圈出来，把读不懂的句子单独划出来，再去找句子的主语和动词。句子到底是谁在做什么，时间发生在什么时候，后面的内容在补充什么，孩子要一点点看清楚。

第三遍再去处理题目。

每一道阅读题的答案来自文章哪一句，错误选项到底错在什么地方，是偷换了主语，改变了时间，还是把文章没有说的内容加了进去。

我想说，这个步骤非常重要。

很多孩子做阅读靠的是大概感觉，文章似乎看懂了，选项也觉得差不多。可真正回到原文以后，他会发现有些答案是有明确依据的，不是凭印象选择。

当孩子逐渐养成回原文找依据的习惯，阅读的准确率才有可能稳定下来。

3、读懂以后，还要读熟和复述

我跟你们说，精读不能停在分析句子。

一篇文章真正读懂以后，还要让孩子朗读。刚开始可以慢一点，遇到长句按意思停顿，不要为了速度一口气往下念。

朗读的意义，不只是练发音。孩子在反复读的过程中，会再次接触文章里的词汇、搭配和句型。很多语法规则，单独讲的时候很抽象，放在文章里反复读，孩子反而更容易形成熟悉感。

比如主语变了，动词为什么要变化；文章讲过去发生的事情，为什么很多动词用了过去式；前后两句话为什么要用because、but或者so连接。

这些内容读得多了，孩子做题时才会慢慢有反应。读熟以后，可以让孩子做一个简单复述。

不要求背得和原文一模一样，也不用说得特别复杂。先用三五句话讲清楚文章里有谁、发生了什么、最后结果怎么样。

基础再弱一点的孩子，可以先看关键词复述；能力好一些的，可以尝试不看原文，用自己的话重新表达。

这个动作其实同时在练阅读和写作。

孩子以前写作文没有话可说，很多时候不是没有想法，而是脑子里缺少能够直接使用的英文句子。精读和复述做得多了，他会慢慢积累一些真实、正确的表达。

4、暑假别追求做得多，要追求留下来

各位，基础差的孩子不适合一开始读很难的文章。

如果一篇短文里每句话都有生词，孩子只能不断查词、看翻译，最后会越来越依赖中文，也很难真正建立阅读能力。

材料最好比孩子当前水平稍微高一点。

大部分内容能够读懂，有少量新词和新句型需要处理。孩子努力一下能完成，又不会因为难度太大彻底失去信心。

每天也不一定非要换新文章。一篇短文可以用两天甚至三天。第一天独立阅读、处理生词和句子；第二天朗读、分析题目；第三天复述、听写重点句，或者把其中一两个句型换内容重新造句。

我觉得，对英语差的孩子来说，把一篇文章真正吃透，比匆匆忙忙做五篇更有价值。

暑假两个月，如果每天都能把一篇适合自己的文章读懂，或者两三天认真完成一篇，孩子积累下来的不只是几十篇阅读题。

他会开始知道生词怎么处理，长句从哪里看，答案到哪里找，句子怎么读，学过的表达又该怎么用。

这些能力一旦建立，开学以后学课文、做完形、读文章和写作文都会轻松很多。

写在最后

英语基础薄弱的孩子，暑假不要什么都抓。

单词要背，语法也要补，题目同样需要练。但这些内容最好不要各学各的，而是放进一篇篇文章里打通。

每天认真精读一篇短文，把里面的重点词认熟，把句子看明白，把答案依据找出来，再读熟、复述和简单仿写。

我想说的是，英语真正的进步，从来不是暑假做完了多少本练习册。

而是开学以后，孩子再看到一篇陌生文章时，不再从第一句话就开始慌。他知道该怎么看，也知道遇到不会的地方怎么处理。

我认为，这才是一个暑假最值得留下来的东西。