深圳新六英语,真正难的不是“换教材”:暑假不补这4种能力,开学最容易吃亏!

今天这篇，我们不讲空话，尽量用家长听得懂的话，把这件事讲清楚。

先说结论：

从目前信息看，新六家长要做好使用新教材的准备。

深圳英语学科使用的是沪教牛津版教材。2024版新教材从2024年秋季开始逐步替换原2012版教材，正常节奏是从三年级、七年级开始逐年更新。

新教材的变化，不是简单把课文换一换、图片换一换，而是底层学习方式变了。

也就是说，孩子要能听懂信息、读懂语篇、整理观点、完成表达，甚至要能围绕一个主题做展示、做项目、做输出。

这就是新教材真正的变化。

家长最关心的其实不是教材分析，而是：

“那我家孩子现在该怎么办？”

我们建议，新六孩子暑假不要盲目刷题，也不要只抱着一本新教材提前翻，更重要的是补4种能力。

来得及，但前提是方向要对。

暑假不是让孩子把所有新教材内容提前学完。如果只是提前把课文过一遍，开学后照样可能不稳。

暑假更应该做的是：帮孩子把新教材需要的能力提前激活。

这样孩子开学后进入新教材，就不是完全陌生。

这才叫真正的衔接，暑假是重要的窗口期。

🔺启英新六暑假课程大纲

家长可能会问：

“那启英和校内新教材之间有什么关系？”

这正是我们有足够底气的地方。启英六年级课程一直不是只盯小学六年级本身，而是站在初中英语能力要求上往下设计。

也就是说，我们不是等孩子上了初中才告诉他：

这些能力，在小学阶段就要开始铺。

对启英的孩子来说，主题学习、项目表达、过程性学习，并不是突然冒出来的新东西。

🔺启英孩子们用英语学习设计一艘船

所以对一直在启英学习的孩子来说，面对新教材升级，更多是“顺势衔接”。

如果孩子9月升六年级，这个暑假建议至少做三件事：

不要只问孩子“会不会”。

先看清问题，再安排学习。

不要东学一点、西补一点。

新教材变化是系统性的，准备也要系统。词汇、阅读、语法、写作、表达、学习习惯，要有一个清晰节奏。

家长要把眼光放长一点。

六年级不仅是小学最后一年，也是初中英语学习方式的预备期。孩子真正要准备的，不只是一本新教材。

这个暑假，启英会帮助新六孩子做好英语衔接：从词汇到阅读，从语法到写作，从校内到初中，从被动学习到主动学习。

新教材不是洪水猛兽，真正扎实的英语基础，才是孩子最稳的底气。