
大家好,我是Hardy,目前是约翰霍普金斯大学的大一新生,专业是计算机科学。
可能现在我的黑眼圈看起来比较重,因为我刚熬夜赶完作业。
大学的住宿体验与高中截然不同——这里有与高中不在一个量级的人数,也就意味着会有各种丰富的社团活动,有与高中不在一个量级的学术与科研资源。以至于我把课内作业一拖再拖,这是一个没有合理安排时间的典型案例,不要向我学习。
1 | 9年级最该做的事:探索,而非定专业
说回我现在的方向,也就是计算机科学。我其实比较特殊,在很小的时候就觉得当黑客很酷,所以很早就接触编程。之后又发现计算机能力能够在现实中产生很大的影响,所以就一路走了下去。
对于马上要上高中的同学们来说,可能定专业或者定方向是一个老生常谈的必修课。
有一个努力的方向会听起来更有安全感、更有目标感、更能刻苦去实现、更有清晰的功利主义的评判标准。
但对于九年级的学生来说,强求于确认专业方向是否还是过早了?
从美本申请的智慧中,我们可以看到,最有名的哈佛与耶鲁大学的申请表单上,都不要求申请者填写自己的专业,而是让他们列举三个 intended academic interests,也就是意向学术兴趣。
究其原因,其中之一是因为跨学科的人才更具有创造力。
2|AI时代,创造力的三大要素
创造力在如今低级重复逐渐被 AI 取代的语境下,已已然演化成一项重要能力。
而我认为创造力有三大重要的因素:
✅ 第一,要有足够广的来自不同领域的知识
✅ 第二,有能够将跨领域的知识与逻辑连接的能力
✅ 第三,有愿意去创造的主动性
现代人工智能如神经网络,如扩散模型,是从物理以及神经科学中获得灵感。被誉为深度学习之父的 Geoffrey Hinton,早期的本科学位也不是计算机,而是实验心理学。
由于我过早把方向定死,导致上大学了之后还在苦恼为什么高中没有选修生物。每次认知科学的考试前都要花上一整天近 12 个小时复习背诵生物名词,每次都哭爹喊娘。
因此,我认为九年级的关键词应该是 「探索」。
3|如何探索?看书、竞赛、写代码
探索不同行业、不同职业的生活与辛酸,探索不同学术领域的知识与其能对社会产生的影响。
这个探索可以是多看书,亦或者是多参加各类学科竞赛。
参加竞赛不是只为了最后那几位数字的成绩,也不是为了 “我懂的知识比你多” 的优越感——而是为了学到知识本身,以及认清自己是否感兴趣,亦或者适合这个学科。
如果有对计算机感兴趣的同学,我也鼓励你们去尝试看看能不能用计算机,就用编程写出一些有意思的小软件:
-或许可以自己写个计算器(这是我这辈子写过的第一个软件)
-或许可以自己写一个游戏
其实这些听起来都很难,但做起来不难,特别是在有生成式AI的帮助下,最重要的还是要迈出尝试的那一步。
4|给家长:保护孩子的主动性
在不停探索的途中,你或许会发现:
- 有时候自己认为喜欢的东西,其实做多了就不喜欢
- 之前自己喜欢的只不过是做的好带来的正反馈
- 以前觉得没有意思的东西,其实深入了解了之后很酷
最终你可能可以找到自己愿意努力的方向,自己开心的方向。
此时,家长可能会认为孩子怎么在做一些与课内无关的项目或者尝试,可能在读一些闲书,是不是在不学无术?
但请不要制止他们,每一次制止就是在磨灭一次孩子的主动性。
主动性很重要,特别是到了大学——这里充裕的学术资源开放给了所有人,但究竟每一位学生可以从中汲取多少,最大的影响因子就是学生是否有意愿去主动发现,并且有能力去运用资源。
5|9年级唯一必须要做的事
若要说九年级有什么是一定要做的,我认为会是尽早准备标化考试,譬如托福、雅思这类语言考试。
首先,语言在国际体系下生存与成功,是基础。它会极大地影响个人的信息接受速度以及学习效率。系统性的学习雅思、托福可以极大提高语言能力。
其次,早点解决这类需要机械性刷题的考试,能够使你在高中后续阶段有更自由的探索空间。
6|英/美大学,到底怎么选?
最后提一嘴英国与美国大学的差别。
申请上一个简单的共识就是:
- 🇬🇧 英本申请:更看重纯学术
- 🇺🇸 美本申请:更看重人的综合的各类成熟度
同理,英国的本科毕业要求仅是你所申请的专业的学术要求。而美本则会有一些 core requirements,通识譬如说写作,或者是人文学科上面的要求——尽管你是一个理科生,譬如说计算机的学生。
但在选校的时候,要看的不仅仅是学校的排名,或者是学校的声望,还有其他层面,譬如说相关的产业。
我选择来美国读书有很大一定原因,就是美国有更密度更高的计算机相关行业,也就代表着有更多科研、创业或者工作的机会。
以上就是我一些体验和心得。
祝大家在新的学年里多探索,在探索中找到乐趣、归属、与热爱,但也同时要一直向前走着。
也再次感谢杨辉老师的照顾,祝我们所有人一起直挂云帆济沧海。
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