深圳期末考试最后30天,我发现了命题组都不愿意公开的秘密

大家好，我是瑞玲，在深圳专注教初中语文，有自己的独立工作室，是上千个家庭背后的守护者。每天会更新我对教育的理解与思考，这是我第202篇原创文章。

期中考试的尘埃落定，不少家庭进入了复盘梳理的阶段。有很多家长给我留言，说这次考试暴露的问题，不是坏事，可以为日后的中考排雷。

转眼期末将至，留给我们的备考时间已不足四十天。不少失利的孩子都渴望借这个次机会逆风翻盘，那么语文该如何精准发力？

语文试卷背后，到底有没有秘密？

说到命题组都不愿意公开的秘密，其实说白了是出题人清晰的底层逻辑。

出卷老师在命题的时候，从来都不是为了故意刁难学生或者把所有人考倒。

他们首要考虑的是整张试卷的区分度。

这就意味着，一份正常的期末试卷里，有百分之六十到七十都是基础题和送分题。只要你懂规则，只要你用对方法，这些分数完全是可以装进口袋的。

接下来，我就顺着初中语文试卷最核心的四大板块：基础字词默写、文言文阅读、现代文阅读、考场作文，分四个步骤给你们把这40天的复习任务讲清楚。

这四个步骤就是的高分的路线图，你们顺着这条路走，语文复习就不会慌。

①基础字词和默写，停止机械抄写，搞精准爆破

说实话，每次临近期末，我看到最多的场景就是孩子在那疯狂地抄写生字词和古诗文。

有的家长甚至规定，一个错字抄十遍，一首古诗抄五遍。这种机械式的抄写在最后冲刺阶段是效率最低的做法。

我之前带过一个初二的男生，他妈妈就是典型的抄写狂魔。孩子每天晚上抄生字抄到手酸，结果一到考试，该错的字还是错。

为什么？因为大脑在机械重复的时候是处于休眠状态的，手在动，脑子根本没参与。

在最后40多天，请停止无意义的抄写，改用精准爆破的方法。

②把孩子这半学期以来的听写本、单元测验卷全部找出来。

家长不要偷懒，帮孩子把曾经写错过的字词和古诗句单独摘录出来，做成一张专属的错题表。

最后这几十天，就只盯着这些曾经错过的东西复习，已经掌握的就不要再看了。

③关于古诗文默写，有一个非常残酷的现实。

出题人特别喜欢搞情境默写。

比如他不问你《桃花源记》的下一句是什么，而是给你一个语境，问你面对落花纷飞的春景，你会想到《桃花源记》中的哪两句。

如果孩子平时只是死记硬背，遇到这种情境题瞬间就会懵掉。

所以，这40天里复习默写，必须拿着课本，看着每一首诗、每一篇文言文的课下注释和赏析去背。

要让孩子清楚地知道，这句诗描写了什么画面，表达了作者什么情感。只有把诗意理解透了，考试的时候不管出题人怎么挖坑，孩子都能准确地把诗句填进去。

这就是为什么有的孩子背得滚瓜烂熟却拿不到满分的原因。

第二、课内文言文，丢掉死记硬背全文翻译，建立实词网络

文言文一到期末，很多孩子就开始抱着厚厚的全解资料，试图把课内文言文的每一句白话文翻译都背下来。这真的是在做无用功。

凡是试图背诵整篇翻译的孩子，一旦到了考场上稍微紧张一下，中间忘了一个词，整句话就全乱套了。

更要命的是，现在的期末考试，除了考课内文言文，必然会带一篇课外文言文进行对比阅读。你光背课内翻译，遇到课外的直接就傻眼了。

文言文复习的核心不是背翻译，而是抓重点实词。

这40多天，每天抽出十五分钟时间，让孩子把本学期学过的文言文课文过一遍。怎么过？只看课下注释里的实词。

比如走是跑的意思，汤是热水的意思，妻子是妻子和儿女的意思。

这些古今异义词、一词多义、词类活用，才是命题组最喜欢考的硬骨头。

文言文就像是用乐高积木拼出来的模型。

那些实词就是一块块积木。只要你把积木认全了，考试的时候无论出题人怎么排列组合，你都能根据上下文把大致意思推断出来。

对于课外文言文，家长常犯的错误是让孩子去刷大量的课外篇目。时间根本来不及。

正确的做法是告诉孩子：课外文言文的答案，隐藏在课内学过的知识里。

比如课外文言文考了一个词的解释，让孩子在脑子里搜索，课内哪篇课文出现过这个词？当时是什么意思？把那个意思套进来，十有八九就是对的。

这就叫做知识的迁移能力，也是阅卷老师最看重的能力。

第三、现代文阅读，停止盲目刷题，回归题型与文本对照

在阅读理解上，我观察到一个普遍的现象。有的孩子看文章特别投入，然后洋洋洒洒写了一大堆感悟，结果一分没得。

为什么？因为他们陷入了自我感动式的答题误区，根本没有踩中出题人的得分点。

命题组在设计阅读理解题目时，其实是有刻板的规范的。

这40天里，请停止盲目做新题，把手头做过的错题拿出来，做一次彻底的题型归类。

初中阅读无非就是那么几种固定题型：赏析句子、概括情节、分析人物形象、理解标题含义、分析某段在文中的作用。

就拿赏析句子这个最常考的题型来说。

答这种题是有明确步骤的。

第一步，点出这句话用了什么修辞手法或者人物描写方法。

第二步，把这个方法结合句子具体解释一下，比如生动形象地写出了某某的什么状态。

第三步，一定要落脚到人物的情感或者文章的主旨上，比如表达了作者怎样的思想感情。

很多孩子答题只答一半，说这句话用了比喻，写得很生动，然后就没了。满分四分的题，阅卷老师最多给一分。

这40多天，家长可以帮着孩子做一件事。

找几套历年的期末真题，不要让孩子做，而是让孩子拿着标准答案去跟题目对照。看看标准答案是怎么分点作答的，第一点答了什么维度，第二点答了什么维度。

如果是说明文或者非连续性文本，那就更简单了。

这类文章基本不考深层的情感，考的就是信息提取能力。

告诉孩子一个铁律：所有的答案都在原文里。不要自己凭空捏造，一定要回到原文去圈画关键词。

拿着问题里的核心词去文章里找对应的段落，然后在那个段落的上下句寻找答案。只要这一个动作落实到位，非连续性文本至少能挽回一半以上的失分。

第四、考场作文，准备半成品素材，坚决不背满分范文

那么最后40多天，作文到底该怎么复习？帮孩子准备三到四个真实的半成品素材块。

什么是半成品素材？就是孩子自己亲身经历过的、有一点波折或者感悟的真实小事。

现在的初中生生活轨迹很单一，无非就是学校和家。但即便是这样，也有很多可以深挖的东西。

这40多天里，家长可以找个周末，帮他们把这学期印象最深的几件事梳理出来。然后让孩子把这些事写成四五百字的片段。

重点要写什么？不要写流水账，要重点写动作细节和当时的心理活动。

一旦把这些真实的半成品素材打磨好，到了考场上，不管遇到什么题目，孩子都可以灵活变阵。

如果是考成长与挫折的主题，就把那次失败考试的素材拿出来，重点突出自己从气馁到重新振作的过程。

如果是考亲情与陪伴，就把和父母争吵的素材拿出来，重点写最后父母在书桌前放下的一杯温牛奶。如果是考坚持的力量，就用学滑板摔倒的素材。

准备半成品素材，就是在给孩子准备武器库。

到了考场上，孩子只需要根据题目的要求，给素材加上一个扣题的开头和一个升华的结尾，一篇有血有肉的高分作文就出来了。这就是考场作文的实战打法。

语文从来不是一门靠短时间突击就能变成学神的科目，但这不意味着在期末最后阶段我们就无所作为。

分数提升的背后，其实是学习习惯和思维方式的转变。

从最小、最具体的事情开始，把时间真正用在能提分的地方只要思路对了，接下来的40多天，每一天都会走得踏实且有效。

祝愿每一位孩子都能在期末考场上拿到属于自己的理想成绩。