近日，三名深圳高二学生
用代码和创意
搭建了一座通往同龄人
内心世界的“心岛”
2026年春季，一款名为《心岛奇旅》的心理健康筛查游戏，完成了从1.0到1.1版本的关键迭代。与寻常软件更新不同，这次升级的“开发者”是三个来自南外高级中学高二年级的学生。
“能不能把心理筛查，藏进大家喜欢的游戏里？”带着这个源自真实生活的朴素念头，南山外国语高级中学高二学生文睿涛、苏湘媛、程博远组成的团队，在清华大学深圳国际研究生院倪士光副教授团队的指导与支持下，深度参与了无感化测评游戏《心岛奇旅》的研发，并为其注入了属于中学生的独特思维与见解。
1.0版本测试后，团队发现游戏趣味性不足影响玩家投入度。为此，在研究中，他们发挥了“同龄人”的独到眼光——他们深知什么样的设计能让00后真正放下心理戒备。团队没有凭空想象，而是先在校内发放了250多份问卷摸透玩家偏好，随后巧妙地将积极心理学中的“希望理论”包装成 Rogue-like 游戏里的“卡牌增益”系统。该系统根植于“希望理论”，将“目标思维、路径思维、动力思维”转化为游戏机制。玩家获得的不是传统数值卡牌，而是如“晨曦之光”“风语者的疾行”“极光指引”等蕴含积极心理暗示的卡牌，在收集与组合策略中，无感化地完成心理状态表达。开发完成只是第一步。要证明《心岛奇旅》真的有效，必须经过严格的实证检验。在学校全力支持和清华大学张一帆学长和林文浩学长的在场指导下，团队设计并执行了一场覆盖100名高一高二同学的规范实验。
数据显示，女生在心理健康风险指标上得分均显著高于男生，提示在心理健康筛查中需特别关注女生群体。高二学生的游戏体验感显著高于高一学生，这可能与高一新生仍处于学业适应期有关。但两个年级的心理健康风险水平并无显著差异，说明心理健康问题是贯穿高中全阶段的课题。
“以前填那种问卷，总觉得在被审视。但这个游戏让我觉得，我只是在冒险，顺便聊了聊自己。”一位参与实验的同学在深度访谈中说道。苏湘媛负责了访谈工作，记录下这些数据无法呈现的真实感受。
此外，实验中，团队还得出了一个极具洞察力的发现：真正区分抑郁倾向的，未必是面部表情或游戏分数，而是玩家在游戏中的“低效率、慢动作、反复徘徊与犹豫”。
《心岛奇旅》游戏界面
正是基于这些发现，团队进一步构建了一个基于机器学习的行为预测模型。经过严格的交叉验证，该模型识别高风险学生的召回率（Recall）高达79%。这意味着，在100个真正有风险的学生中，游戏能成功找出79个。文睿涛解释道，“我们的定位不是‘确诊工具’，而是‘前置预警系统’。游戏能把需要关注的名单缩小，降低学校心理老师的摸排成本，让有限的干预资源能够精准投放。”
4月底，团队在深圳零一学院进行了结题答辩。面对评委关于“未成年人隐私数据”和“筛查与诊断边界”的严厉追问，学生们从容地给出了数据脱敏、知情同意与本地化处理的完整方案。
“那段时间，我们经常对着屏幕到深夜。一个bug调不出来，三个人轮流试。微信上常是深夜的来回拉锯沟通。谁累了就换另一个人接着来。”程博远笑着说，“但没人想放弃。因为你知道，这个东西真的有用。”
“我们不是在做心理治疗，我们只是在做一个友好型的入口。”苏湘媛说，“如果有人玩了游戏之后，愿意多说两句，或者愿意去找心理老师聊一聊，那就已经成功了。”
从提出问题、文献检索、实验设计、数据采集分析到多角色协作……近一年的项目，让三位高中生完成了一次完整的科研训练。团队希望未来能迭代游戏，使其成为可开放给更多学校的工具，并覆盖更多心理维度。“我们希望让大家看到——高中生也可以做严肃的、有社会价值的科研。”文睿涛说，“不是只有进实验室、穿白大褂才叫科研。用游戏、用设计、用年轻人自己的方式，同样可以回应真实世界的问题。”
来源：南山外国语学校(集团)高级中学、深圳教育网络版权声明：本文由中学生大本营团队采编自各官方媒体并进行二次编辑，尊重版权，需转载请注明出处！侵权可与编辑联系删除，关注深圳中学生大本营，每天都能获取最新的教育资讯，你的教育资讯宝藏！
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