分享小组的《校园鸟类手册》(2026年深圳市高三年级第二次调研考试英语应用文精析 发言稿)

2026年深圳市高三年级第二次调研考试  英语

第一节(满分15分)

假定你是李华。在外教组织的认识校园生物多样性的活动中，你所在的小组负责研究鸟类，并制作了“The Campus Bird Handbook”。请你代表小组在口语课上作分享，内容包括：

1. 研究过程；

2. 手册内容。

注意：

1. 词数80左右；

2. 请在答题卡的相应位置作答。

Hello, everyone!

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Thank you for listening!

【写作方向分析】：

本篇书面表达为应用文之发言稿 ，背景是在外教组织的认识校园生物多样性的活动中，你所在的小组负责研究鸟类，并制作了“The Campus Bird Handbook”（《校园鸟类手册》）。写作任务是请你代表小组写一篇发言稿，在口语课上作分享你所在的小组的研究过程、研究结果、手册的主要内容。

在课堂中描述某一现象并呼吁，在前期的应用文解析中出现的频率较高；但介绍小组活动、分享研究成果、介绍生成报告此类主题和话题还是很少见，命题新颖、灵活、开放，来自学生生活，高于生活。是一篇展示(presentation)，而非呼吁或建议(advice  proposal urge)，属于实用类正式文体，语气拿捏要正确，要客观、真实、可信，列举事项要具体、真实、具有可操作性。还要求学生具有跨学科学习意识、合作探究的精神、自主高效学习的能力。

另外，用适配高三学生的词汇、语言结构，条理清晰、逻辑连贯地表述出来，非常考验学生英语学习和运用的能力。

文章结构应为部分三部分，第一段点明自己要分享的主题，第二段描述研究过程、结果、手册的主要内容，第三段再次重申手册的重要性及期望。

根据《普通高中英语课程标准》（2017年版2025年修订），本篇书面表达主题情境属于“人与自我”主题语境中“生活与学习”主题群，涉及子主题“学校生活”，也属于“人与自然”主题语境中“环境保护”，涉及“人与动植物”。

【审题】：

1.体裁：应用文之发言稿

2.主题：介绍小组研究鸟类的活动及其结果展示--《校园鸟类手册》

3.人称：第一人称、第二人称

4.时态：一般现在时、现在进行时、一般将来时、少量情态动词

【写作要点】：

1.结构：三部分

2.内容要点：

①点明要汇报的主题主题

②简述小组活动和生成报告的主要内容

③再次重申手册重要性和对未来的期待

【话题相关亮点句式】：

First, we observed the birds that frequent our campus and took photos of them.（定语从句）

首先，我们观察经常出现在校园里的鸟类，并且为它们拍下了照片。

Then, we searched for information online to identify each species.

然后，我们在网上搜寻信息，去确认他们每一种鸟的类别。

The knowledge we gained during the process contributed to the creation of The Campus Bird Handbook, which features ten common bird species. （限制性与非限制性定语从句）

我们在这个过程当中得到的知识，有利于创建《校园鸟类手册》，其特点是以十种常见的鸟类品种为主。

For each species, we provide a vivid picture and information about its living habits.

对每一个种类，我们都提供生动的配图和关于生活习惯的详细信息。

Birds are an important part of our campus biodiversity. We wish this handbook could spark your interest in our feathered friends.（宾语从句）

鸟类是校园生物多样性非常重要的一个组成部分，我们希望这个手册能够点燃你对我们这个羽毛类朋友的兴趣。

Our project started with daily birdwatching and recording on campus.

我们的项目是以每日校园当中的鸟类观察和记录来开始的。

We also gathered information online and consulted our biology teachers to gain a deeper understanding of each bird species.（复合动宾短语）

我们上网搜集信息，咨询生物老师来更深地理解每一个鸟类。

As weeks passed, our random notes became a structured record—The Campus Bird Handbook. 

随着几周过去之后，我们这种随意的记录成了一份非常结构严谨的笔记--《校园鸟类手册》。

Twelve common bird species, such as swallows and pigeons, are included in the handbook, each illustrated with vivid photos showing their physical features.（独立主格结构）

十二种常见鸟类，例如燕子、鸽子，被收纳在《手册》当中，每一个都用描述他们体表特征的生动的图画来进行解释说明。

It also covers detailed descriptions of their living habits and ideal habitats on campus. 

它还涵盖了有关它们的生活习惯和校园当中理想栖息地的比较详尽的描述。

We wish this handbook could awaken your love for these feathered friends and deepen your appreciation for campus biodiversity. 

我们希望这本手册能够唤醒对你这些羽毛类朋友的热爱，加深对校园生物多样性的理解。

【One Possible Version】：

Hello, everyone! I’m excited to introduce our group project and its final work, The Campus Bird Handbook. （点题）

First, we observed the birds that frequent our campus and took photos of them. Then, we searched for information online to identify each species.（研究过程和内容） The knowledge we gained during the process contributed to the creation of The Campus Bird Handbook, which features ten common bird species. For each species, we provide a vivid picture and information about its living habits. Additionally, some fun facts about them can be found in the handbook. （手册内容）

Birds are an important part of our campus biodiversity. We wish this handbook could spark your interest in our feathered friends.（再次重申手册重要性） 

Thank you for listening! 

【 Possible Version Two】：

Hello, everyone! On behalf of my group, I'd like to share our project and its final work, The Campus Bird Handbook. （点题）

Our project started with daily birdwatching and recording on campus. We also gathered information online and consulted our biology teachers to gain a deeper understanding of each bird species.（研究过程和内容） As weeks passed, our random notes became a structured record—The Campus Bird Handbook. Twelve common bird species, such as swallows and pigeons, are included in the handbook, each illustrated with vivid photos showing their physical features. It also covers detailed descriptions of their living habits and ideal habitats on campus. （手册内容）

We wish this handbook could awaken your love for these feathered friends and deepen your appreciation for campus biodiversity. （再次重申手册重要性） 

Thank you for listening! 

【点评】：

两篇文章都思路清晰，内容完整，词汇、短语与主题紧密相关，并按照内容要点展开写作，语句连贯，上下句转换自然，层次分明，语法结构丰富，恰当的连接词使文章内容连贯。

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