一、原题材料与设问
阅读材料，回答问题。
亚太经合组织(APEC)第三十三次领导人非正式会议将于2026年11月18日至19日在广东省深圳市举行。作为改革开放的前沿阵地，深圳将向世界传递一座现代城市的文明温度与治理智慧。
材料一：昔日，榕树下片区车辆乱停乱放，挤占休闲空间，存在安全隐患。在社区党员干部牵头下，通过多次调研走访，召开居民座谈会，启动了改造项目。如今，这里铺上了彩色防滑地胶，布设了桌椅，成为集议事，学习，休闲于一体的幸福长廊。常有学生在长廊里看书，写作业，离开时自觉把椅子归位并带走垃圾。
一位老人感慨："以前觉得社区管理是干部的事，现在觉得是我们自己的事。坐在一起商量，办法多，心也齐。"越来越多市民从"旁观者"变为"主动参与者",共同守护家园的和谐与美好。
材料二：城市管理者没有只盯着主干道的美化，而是将精细化管理触角延伸至街头巷尾，用"绣花"功夫解决市民身边的关键小事。城中村老旧房屋漏水，"飞线充电"，噪声污染等问题，也都在"榕树下的议事厅"找到了妥善的解决方案。原本单调的围墙，在志愿者的画笔下变成了艺术画卷，让公共空间兼具实用功能与美学价值。
网友评论："办一场世界级的大会，我们要展示的不仅是高楼大厦，璀璨灯火，更是一座城市的治理能力，文化蕴和人文关怀。这些'看不见的里子',才是深圳最拿得出手的'面子'."
(1)根据所学，结合材料及自身经验，谈谈青少年如何成为守护美好家园的"主动参与者"?(10分)
(2)结合上述材料及所学，谈谈你对"看不见的里子"才是城市"最拿得出手的面子"的理解。(15分)
二、试题命题优点
1.选材鲜活，时政结合生活
选取2026年深圳APEC会议重大时政热点，结合社区改造、基层议事、城市精细化治理等身边生活场景，宏大主题贴近学生实际，符合新课标情境化命题要求。
2.考点覆盖面广，综合性强
融合基层群众自治、民主参与、亲社会行为、社会责任、以人民为中心、精神文明建设、生态文明、制度优势等多个核心考点，跨单元、跨年级整合知识。
3.设问梯度分明，层次性强
第一问侧重青少年践行行动，偏向实践运用；第二问侧重观点理解、深度思辨，由浅入深、由个人上升到社会、城市、国家层面，难易设置科学。
4.立德树人，价值引领突出
强化主人翁意识、公共参与意识、共建共治共享理念，厚植家国情怀，落实学科育人目标。
5.摒弃死记硬背，凸显学以致用
要求结合材料、教材、自身经验作答，考查学生灵活运用知识、联系生活解决实际问题的能力。
三、本题考查学生综合能力
1. 材料信息提取、概括与解读能力；
2. 教材知识迁移、灵活运用能力；
3.辩证思维、逻辑分析与深度思辨能力；
4.学科专业术语运用、规范书面表达能力；
5.生活感知、知行合一的实践运用能力。
四、对应道德与法治五大核心素养
6. 政治认同：认同党的领导、以人民为中心发展思想、基层群众自治制度与中国特色社会主义制度优势。
7. 道德修养：涵养社会公德、文明有礼、责任担当、志愿服务等优良道德品质。
8法治观念：树立规则意识、秩序意识，懂得依法有序参与基层公共事务。
9 健全人格：培养积极参与、主动担当的健康心态，增强集体归属感与社会责任感。
10.公共参与：树立社区主人翁精神，主动参与民主协商、社区治理、社会公益，践行共建共治共享理念。
五、官方标准参考答案及评分细则
（1）青少年如何成为守护美好家园的“主动参与者”（10分）
青少年要有社会责任感和主人翁精神，积极参与守护美好家园的行动。
① 自觉遵守规则，从身边小事做起。如：不违规占用消防通道和公共休闲空间，不随地乱扔垃圾，不高声喧哗，用实际行动维护公共秩序。（或：发自内心敬畏规则，将规则内化于心、外化于行，自觉维护规则，提醒、监督身边人遵守规则，共同守护社区安全与秩序。）
② 文明有礼，友善沟通，践行社会主义核心价值观。如：在公共场合使用礼貌用语，对社区工作者、志愿者表示感谢；遇到不文明行为，友善提醒而非争吵，展现深圳青少年的文明形象。
③ 增强民主意识，参与社区治理，积极建言献策。如：主动参加“榕树下的议事会”，反映合理诉求；参与意见征集和社区调研，积极参与社区公共事务的协商、管理与监督。
④ 投身志愿服务，养成亲社会行为。如：主动融入社区生活，利用课余时间加入社区志愿服务队，参与环境清理、文明劝导等活动；担任“文明小卫士”等角色，让个人在社会中成长。
⑤ 发挥榜样作用，带动他人遵守社会公德。如：通过手抄报、校园广播、社交媒体等宣传社区治理知识；以身作则，影响身边人从“旁观者”变为“主动参与者”。
总而言之，青少年是守护美好家园的重要力量，我们要从身边小事做起，以实际行动践行责任与担当，为深圳打造共建共治共享的幸福家园、向世界展示城市治理智慧，贡献自己的青春力量。
评分细则
每个角度3分，答出其中3个角度可得9分，总结1分（整体关照，不局限于在开头或结尾或中间），共10分。
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| | 能从3个及以上角度（如遵守规则/维护秩序、文明有礼、民主意识、服务奉献社会/亲社会、榜样引领、社会公德等）综合分析，并能在各角度之间列出具体行动，有理有据，形成系统认识，语言规范。 |
| | 能列举2-3个角度，各角度之间有一定逻辑关联，但未上升到抽象概括。 |
| | 能列举1-2个角度，但各角度平行罗列，缺乏联系，或部分角度分析不充分。 |
| | 只能从1个角度回答（如只写“坚持党的领导”），或仅抄写材料中的个别做法，未提炼观点。 |
0分情况：未作答；或答案与试题无关；或仅重复材料内容而无分析；或立场错误、价值观错误。
（2）谈谈对“看不见的里子”才是城市“最拿得出手的面子”的理解（15分）
看不见的‘里子’”指城市的内在品质，如治理能力、文化底蕴、人文关怀等；“最拿得出手的面子”说明这些内在品质才是城市真正的魅力所在。二者是辩证统一的。
① “里子”体现在党和政府坚持以人民为中心的发展思想。发展的根本目的是增进民生福祉。材料中，管理者用“绣花”功夫办好民生实事，解决停车难、房屋漏水等“关键小事”，让居民生活更舒心、更幸福，才是城市值得骄傲的“面子”。
② “里子”展现物质文明与精神文明协调发展，既要经济高质量发展，又要守望精神家园。城市不仅要有高楼大厦，更要有文化气息。围墙变画卷，发挥了公共空间的实用功能和审美价值，让城市既有“颜值”又有“气质”。
③ “里子”践行人与自然和谐共生的理念。将良好的生态环境作为最普惠的民生福祉。通过整治噪音污染、社区环境卫生等问题，守护良好的生态环境，让良好生态成为城市最亮丽的名片。
④ “里子”发挥基层群众自治制度的优越性，体现基层治理效能，彰显中国自信与制度优势。有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。“榕树下的议事会”让居民通过协商民主解决身边问题，真正实现“自己的事自己商量着办”，这些治理的实践正是中国特色社会主义制度优势的生动体现，让城市走向世界时更有底气。
综上所述，城市发展既要抓好“面子”，更要筑牢“里子”，让城市成为人民安居乐业的美好家园。
评分细则
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| | 能准确理解“里子”与“面子”的辩证关系，从3个及以上维度（以人民为中心/党和政府的宗旨与工作原则、物质与精神文明协调、人与自然和谐共生、制度优势/基层群众自治制度/全过程人民民主等）进行分析，并能升华到城市发展理念或国家制度优势，逻辑严密，语言流畅。 |
| | 能从2-3个维度进行分析，各维度之间有一定逻辑关联，并能结合材料说明，但缺少宏观升华。 |
| | 能列举2个维度（如只写“以人民为中心”和“文化气息”），但各点平行罗列，缺乏关联，或未充分结合材料。 |
| | 只能从1个维度回答（如只强调“治理能力重要”），或只解释“里子”“面子”的含义，未展开分析。 |
0分情况：未作答；或答案与试题无关；或仅重复材料内容而无分析；或立场错误、价值观错误。
