送邓慎思归长沙觐（jìn）省①
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）
16．诗人表达对友人孝行的褒扬时，语意逐层推进。请结合内容简要分析。（6分）
二、文本细读
一读：读标题
二读：读作者
三读：读文本内容
三、试题分析
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ D ）（3分）
A.首联“解新鞿”指友人暂且放下官务，“犹”强调友人性情、风采仍如旧时。（考查对文本理解）
B.“折腰尉”点明友人初任官职较低微，暗含诗人对友人不喜官场逢迎的理解。（考查情感，“暗含”后面是重点关注内容）
C.颈联将追述往昔荣耀与推想当下家中情形对举，为友人归乡增添了喜悦色彩。（考查手法。“对举”：对举就是把结构相似的两句话或短语并排放在一起，让它们看起来整齐、读起来顺口，内容上可能相关、对照或互补。）
D.诗人以“绿衣”代替原典的“五彩衣”，表达对友人未能获朝廷重用的惋惜。（主要看学生是否理解文本内容和主旨，很容易被学生理解为对官场的不满，得不到重用，但从“初除”来看，他是第一次授予新官，穿绿衣符合常规。看不出不被重用）
16．诗人表达对友人孝行的褒扬时，语意逐层推进。请结合内容简要分析。（6分）
第一、试题分析：问题设置简单，翻译过来就是，诗人在赞美表扬友人的孝行时，如何体现语意逐层推进？如何体现，一般用手法来体现。在进一步解答就是，如何表达诗人赞美友人。
第二、回到文中找到赞美表扬友人孝的句子，结合手法作答
第三、组织语言，规范答题
参考答案：
