【深圳二模化学】2026年深圳市高三年级第二次调研考试【化学】试卷和参考答案汇总(可下载PDF)

今天小编给大家分享的是：

2026年深圳市高三年级第二次调研考试（深圳二模）化学试卷含答案

（文末可以直接下载完整电子版）

总目录预览

部分试题展示

部分答案展示

2026年深圳市高三年级第二次调研考试

语文参考答案

1.(3分)答案:C

解析:曼斯菲尔德的调查有两个结论:一是产业是创新主发动机，大学贡献极小:二是创新与科学存在双向互惠效应。"最近的研究发现"印证的是“创新与科学的双向互患效应”

原信公众号【里香资料站]

2.(3分)答案:D

解析:A项，DNA双螺旋结构的发现，CRISPR基因编辑技术的发明，虽然都是由产业实践推动的，“机器制造者(指产业工人)的独创力”在这一过程中也起到重要作用，但这些发现和发明最终是由科学家完成的，科学家才是这些发明和发现的主体。//B项，范内瓦尔的话被公众曲解，他本意并非支持“科学促使创新”，这与公众认为的“科学促使技术产生“意思不同。//C项，基莱的意思是英国不认同“市场失灵需政府支持科学”而选择给予市场更多信任，英国才能发生工业革命:意在说明政府增加对科技公共投入不一定能够促进创新。//D项正确，范内瓦尔:支持基础科学，理由是基础研究跟不上应用研究，需要加大投入，对科学价值的认识是基于实用主义的应场。作者:支持科学，理由是科学本身就有价值，不只是创新工具。

3.(3分)答案:A

解析:A项正确:先发明品体管(技术)，后完普固体物理、半导体物理(科学)，对应第四段“技术在先，科学在后”//B项，只是偶然现象一技术发明，无科学理论跟进。//C项，只是技术选代，无科学原理产生。//D项，先有科学理论后有技术，与第四段观点相反。

4.(4分)参考答案:

①“创新是科学之母”在前，能够旗帜鲜明地反对传统“科学是创新之母”的线性模

式，体现作者批判性的写作意图一公众号【里资1

②)“创新催生科学”是本文的核心观点，“(创新)是科学之女”是对核心论点的补充与完善，题目语序安排与论证结构匹配。

(每点2分，共4分。

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