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2026届深圳二模答案详解

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第二部分 阅读（共两节，满分50分）

第一节 阅读理解（A–D）

A篇 红树林生态保护

21. A. 38%

题干问2010–2020年农业活动造成的红树林损失总占比。

根据文中图表标注：

- 水产养殖（Aquaculture）21%

- 油棕种植（Oil palm）14%

水稻（Rice）在2010–2020年未显示占比/不计入本次农业统计，因此正确计算为：21% + 14% = 38%，对应答案A。

22.D. It showed a downward trend.

详解：原文第三段明确提到“The rate of net mangrove loss decreased by 44%”，红树林净损失率下降44%，从每年181.5平方公里降至102.4平方公里，说明损失呈下降趋势。A（加剧气候变化）、B（损害经济）、C（全球范围扩大）均无依据。

23.B. Share ecological information.

详解：原文末段指出，当地居民通过描述红树林历史分布、消失原因、季节变化，并通过公民科学平台提供数据，即分享生态信息与知识来支持保护。A（制定计划）、C（建立保护区）、D（更新设备）均是政府/科学家的工作。

B篇 偏爱熟悉事物与重复体验

24.A. He is a creature of habit.

详解：作者17年固定去同一家餐厅，不愿尝试新店，喜欢熟悉的店铺、路线，说明他是个习惯型的人，偏爱稳定与熟悉。B（自律）、C（爱探索）与原文相反，D（偏爱亚洲菜）只是例子并非本质。

25.D. Companion.

详解：第三段“let a place become a character in your life”，结合后文“like spending time with a friend”，说明常去的地方像伙伴、陪伴者。reward（奖励）、souvenir（纪念品）、symbol（象征）均不符合语境。

26.B. Familiar but refreshing.

详解：作者沿泰晤士河走过上百次，但潮汐变化让河岸每次都不同，既有熟悉感，又有新鲜感。crowded（拥挤）、winding（蜿蜒）、exhausting（累人）均未提及。

27.D. Repeat visits deepen appreciation.

详解：全文主旨：反复光顾喜爱的地方、重复做喜欢的事，能带来满足感、归属感与更深的喜爱。A（当下有满足）、B（共享经历建立联结）、C（未知藏可能）均偏离核心。

C篇 休闲规划（Leisure Crafting）

28.A. Lack of effective ways to rest.

详解：第一段描述人们周末休息（刷手机），但工作日仍疲惫不堪，提出“有没有更好的充电方式”，说明现象是缺乏有效的休息方法。B（周末工作）、C（手机上瘾）、D（担忧未来）均不是段落核心。

29.C. Acting with a purpose.

详解：第二段定义 leisure crafting：不是做什么，而是有意识、有目标地做喜欢的事，设定个人目标、促进社交、提升技能。A（转变生活重心）、B（延长空闲时间）、D（培养新爱好）均与原文“不改变原有休闲方式”矛盾。

30.C. Its benefits.

详解：第三段讲有目标的休闲能带来目标感、自信、成就感，研究显示精力更充沛、情绪更积极、幸福感更强，整段都在讲好处。

31.B. To warn against overdoing leisure crafting.

详解：第四段提到研究表明，把休闲过度“目标化、效率化”会像工作一样让人疲惫，作者用研究提醒：不要把休闲Crafting做过头，不能让爱好变成第二份工作。

D篇 水稻低氮高产基因研究

32.C. Its genetic mechanism.

详解：文章指出，根-茎权衡（root-shoot trade-off）背后的基因机制长期未知，本研究找到并验证了调控该机制的基因，因此研究核心是基因层面的机理。A（经济成本）、B（营养需求）、D（环境影响）均非重点。

33.A. Its function varies in different tissues.

详解：原文明确说明，WRINKLED1a 在茎（shoot）和根（root）中功能不同，具有组织特异性（tissue-specific）。B（只对茎起作用）错误；C（促进蛋白复合物形成）与原文相反；D（降低根中氮含量）无依据。

34.B. Facilitate sustainable farming.

详解：该基因改良可让水稻减少氮肥用量仍稳产增产，降低污染与土壤退化，助力可持续农业。A（食物多样性）、C（证明化肥合理）、D（推广育种方法）均不准确。

35.D. A possible direction for further study.

详解：Dr. Shan Li 提出下一步要研究小麦、玉米等其他作物中是否有类似基因，这是未来研究方向。A（局限）、B（应用挑战）、C（验证需求）均不符合。

第二节 七选五

36.B. I avoided eye contact and unnecessary conversation.

详解：前文说“与周围人保持距离、在公共空间安静走动”，此处顺承：避免眼神交流与不必要交谈，符合孤僻、独立的人设。

37.G. That belief was challenged one night when a violent storm swept through the city.

详解：前文说“独立、不需要别人是成熟”，后文突然停电，本句承上启下：这个观念在暴风雨停电夜被挑战。

38.A. After a moment, I stepped outside.

详解：邻居邀请，作者犹豫，内心不安，顺承动作：片刻后走出门，加入邻居。

39.E. As the night progressed, my long-held belief began to loosen.

详解：和邻居交流后发现他人很好，意识到距离变成疏离，说明长久封闭的观念开始松动。

40.F. But I understood something new: maturity isn't about shutting others out.

详解：结尾升华：我没有变外向，也没放弃空间，但明白：成熟不是把别人拒之门外。

第三部分 语言运用（共两节，满分30分）

第一节 完形填空

41.D. maintain

详解：小屋网络太庞大，政府无法维护，所以普通人介入。present（呈现）、evaluate（评估）、arrange（安排）不符合。

42.B. amazed

详解：第一眼就被小屋惊艳、惊叹，后文“blown away”（大为震撼）印证。inspired（启发）、shocked（震惊）、confused（困惑）不合适。

43.C. came across

详解：在荒野中偶然遇见一间小屋。take over（接管）、pick out（挑选）、search for（寻找）均不贴切。

44.A. stayed

详解：几乎没花钱就住在里面。wait（等待）、survive（生存）、exercise（锻炼）不符合语境。

45.C. accessible

详解：大多数小屋只能步行到达。accessible 可到达的；admirable（令人敬佩的）、suitable（合适的）、comfortable（舒适的）不匹配。

46.C. for free

详解：徒步者可免费使用大部分小屋。in vain（徒劳）、in advance（提前）、for good（永远）错误。

47.B. joined

详解：她想回馈，于是加入了保护活动。start（发起）、accept（接受）、report（报告）不符合。

48.A. initiative

详解：这是2024年由户外环保组织发起的公益倡议/项目。assignment（任务）、experiment（实验）、discussion（讨论）错误。

49.B. value

详解：我们非常珍视这些小屋，它们是文化遗产。miss（想念）、clean（打扫）、decorate（装饰）不是核心态度。

50.C. demanding

详解：由于规模大、位置偏远，维护工作很费力、要求高。practical（实用的）、unnecessary（不必要）、impossible（不可能）错误。

51.D. hike

详解：每年夏天，她和丈夫徒步五小时进山打扫。hike 徒步，符合全文户外背景。

52.A. labour

详解：他们乐意贡献劳动，保持小屋安全干净。knowledge（知识）、opportunity（机会）、patience（耐心）不匹配。

53.D. volunteers

详解：已有500多间小屋由志愿者清理。全文讲普通人自发参与，故选volunteers。

54.A. reflects

详解：他们的行为体现了毛利人环保理念。ignore（忽视）、test（测试）、contradict（违背）错误。

55.B. protect

详解：作为环境守护者，我们必须为后代保护它。change（改变）、design（设计）、monitor（监测）不符合理念。

第二节 语法填空

56.struck

详解：全文以过去时讲述经历，与前文filled时态一致，用一般过去时。

57.immediately

详解：修饰动词caught，用副词形式，表示“立刻吸引注意力”。

58.remarkable

详解：修饰名词story，用形容词，表示“非凡的、了不起的”。

59.was introduced

详解：历史是“被”大师介绍，用一般过去时被动语态。

60.combined

详解：过去分词作状语，rhythm与combine是被动关系，表示“与……结合”。

61.with

详解：固定搭配 carry sth. with sb. 随身携带某物。

62.What

详解：引导主语从句，从句中缺主语，指“……的东西”，用What。

63.to be shared

详解：固定短语 be meant to do sth. 旨在/应该做某事，此处要用被动。

64.applause

详解：形容词enthusiastic后接名词，applaud变为名词applause（掌声）。

65.an

详解：experience表示“一次经历”为可数名词，元音音素开头，用an。