聚焦小班改革 共话个性成长——深圳市南山区教育同仁来校调研纪实

调研期间，考察团严格按照既定流程，全方位、多角度了解我校小班化教学改革的实施情况。考察团首先实地参观校园，详细查看了教学设施、专用教室及校园文化建设等情况，对我校深厚的办学底蕴和整洁有序的校园氛围给予了高度评价。

随后，考察团观摩了我校升旗仪式和大课间活动，整齐划一的队列、活力满满的运动场景，充分展现了我校学生良好的精神风貌和行为素养。

汇报交流环节，校长黄潇以《发现每一个，发展每一个——一所农村小规模学校的小班化教学实践探索》为题，从学校基本概况、小班化教学实践探索、未来规划三个方面，全面汇报了我校小班化教学改革的推进历程、特色做法及成效，重点阐述了我校立足农村小规模校情，在理论学习、课堂实践、差异育人等方面的探索与实践。

副校长张军围绕小班化教学改革，从课堂模式、教学空间维度，重点结合“学习驿站”建设，详细介绍了我校的实践举措。针对学生能力差异大、教学资源有限等痛点，学校以小班化为抓手，构建多元课堂支持系统，依托“学习驿站”提供分层资源与个性化指导，优化“学习岛”合作模式，深入探索学生“学习轨迹”，切实助力每一位学生实现个性化成长。

汇报结束后，考察团深入课堂一线，现场观摩了蔡丰凯老师的数学课和袁俊老师的美术课。两位老师充分发挥小班化教学“关注每一个”的优势，依托“学习驿站”，采用分层教学、小组合作、动手实践等方式，引导学生主动探究、积极参与，课堂氛围活跃、教学效果显著。考察团成员认真听课、细致记录，对两位老师的教学思路、课堂设计及小班化教学技巧给予了充分肯定。

观摩结束后，双方开展了深入的互动交流。考察团成员——南山外国语学校（集团）副校长、科苑小学校长李彬，南山实验教育集团麒麟中学校长卜升华，蛇口育才教育集团副校长、育才二小校长翁波特，依次分享办学经验，并围绕小班化教学中的课堂管理、分层教学实施、教师专业成长等问题，与我校教师展开热烈探讨。我校教师主动交流小班化教学实践中的困惑与心得。双方相互借鉴、彼此启发，凝聚诸多共识，实现了交流互鉴、共同提升的目的。

调研最后，全体人员在校园内合影留念，定格此次交流的珍贵瞬间。此次考察调研，不仅搭建了区域教育交流的良好平台，也为我校进一步深化小班化教学改革提供了宝贵的参考经验。未来，我校将以此次调研为契机，总结经验、补齐短板，持续深耕小班化教学实践，不断提升办学品质，努力打造“小而优、小而特、小而精”的乡村小班化教育品牌，助力每一位学生全面、健康、快乐成长。