以草木寄情,以诗经润心 ——深圳市靖轩小学召开“诗经·草木”项目推进经验分享会

     2026年4月7日上午，深圳市靖轩小学举行一至三年级“诗经·草木”项目式学习推进经验分享会。会议旨在通过阶段性总结与交流，进一步深化德育与生命教育的融合，提升班主任团队在项目式学习中的指导能力。

     会议伊始，校长办公室主任王一茗阐述了“诗经·草木”项目的核心愿景。她指出，该项目不仅是劳动实践的载体，更是德育工作的重要抓手。可以通过引导学生亲手种植、养护植物，将古典诗词文化、自然探索与劳动教育有机融合。王主任特别强调，要善用“全生命周期”的教育契机，即便是面对植物的枯萎，也应转化为探究式学习的资源，引导学生直面生命规律，从而深化对生命教育的理解与感悟。

     在各年级汇报环节，各班班主任详细分享了植物养护进展与学生成长故事。其中，二年级组种植的“土人参”长势喜人，学生们精心照料、详实记录观察日志的表现，赢得了与会教师的高度评价。这一案例生动体现了学生在项目中的沉浸式投入，也彰显了班主任在过程性指导中的关键作用。

      研讨环节中，教师们围绕种植技术难点、跨学科课程融合、家校协同机制及项目拓展路径等议题展开热烈讨论。大家一致认为，应进一步挖掘《诗经》中的植物意象，拓展语文、科学、美术等多学科联动；同时，通过完善养护日志、开展主题班会等形式，增强项目的教育纵深与持续性。

      项目式学习专项工作负责人邱洪涛在总结中对项目取得的阶段性成果给予充分肯定。他强调，“诗经·草木”项目是落实立德树人根本任务、深化五育并举的重要途径。他鼓励全体班主任继续深耕项目内涵，让草木滋养心灵，让文化浸润成长，真正实现德育、智育、劳育的深度融合。

     此次推进会不仅明确了后续工作方向，更强化了班主任团队的协作共识。深圳市靖轩小学将继续以项目式学习为载体，探索基础教育阶段德育创新路径，助力学生全面而有个性的发展。