乐之有道程鑫老师 | 深圳娃眼中的“数学趣玩师”竟把课堂变成“思维冒险场”!

在数学学习的路上，不少孩子总被冰冷的公式、绕脑的逻辑拦住脚步，家长也常为孩子的数学学习焦虑不已。乐之有道的程鑫老师，是孩子们眼中的“数学趣玩师”，拒绝枯燥灌输，偏执于用笑声融化数学冰冷，用方法搭建思维框架，让每个孩子都能在趣味中解锁数理逻辑的奥秘！

别人备课靠模板，程鑫老师备课靠“死磕”！多年教学沉淀，练就一套“沉浸式备课心法”，每一堂课都经过“手写教案打磨+1:1全场景模拟+深度教研迭代”三重淬炼，拒绝“照本宣科式教学”：

01

教案精琢

手写教案逐段拆解知识点，把抽象公式变成“孩子能摸得到的逻辑”，预判所有思维误区和易错陷阱，让知识吸收无死角；

手写教案反复打磨优化

用色彩标注核心考点

全真模拟

02

独自录课反复打磨语言节奏，幽默表达与板书设计，模拟学生走神、卡顿、提问等所有真实课堂状况，提前预设应对策略，课堂张弛有度不冷场；

03

精心设计

课堂趣味性从来不是临场即兴的“段子秀”，而是从备课阶段就精心设计、反复打磨的教学核心。把抽象知识点拆解为孩子熟悉的生活场景、趣味典故，预埋互动笑点、游戏化环节，让每一个幽默设计都服务于知识点理解。

提起数学，孩子头疼、家长焦虑？程鑫老师偏要打破这个魔咒！在教学中，他用幽默+温度+思维引导，打造出独树一帜的“趣味数学课堂”，让孩子从“怕数学”到“爱数学”，主动举手、主动提问、主动探索：

幽默buff拉满，告别数学恐惧症

用孩子听得懂的段子、贴近生活的趣味案例，化解数学的枯燥感，让逻辑在笑声中抽芽，智慧在快乐中拔节。课堂上没有“严肃说教”，只有“轻松闯关”，孩子敢发言、敢质疑，彻底放下对数学的恐惧！

思维引导为王，教“怎么想”而非“记答案”

从不直接给出解题步骤，而是用针对性问题链引导孩子自主思考，打破固有思维定式，培养多角度解题能力。在他的课堂，孩子是学习的主角，学会的不只是一道题的解法，更是终身受用的数学思维方式！

温柔关注每一个，让孩子在安全感中建立自信

留意每个孩子的课堂状态：对内向腼腆的孩子温柔鼓励、耐心引导，对活泼好动的孩子顺势点拨、聚焦注意力。让每个孩子都感受到“被重视、被看见”，在轻松的课堂氛围中建立学习自信，越学越敢想！

讲练评即时闭环，知识+习惯双落地

采用“讲-练-评”无缝衔接模式，边讲边练及时巩固；同时实时纠正答题格式、笔记方式、思考习惯，让孩子在掌握知识的同时，养成课前预习、课后复盘、错题归类的良好学习习惯，基础越打越牢！

程鑫老师坚信：课堂的精彩不算数，课后的落地才是真功夫！他打造出“习惯深耕+精准反馈+轻量巩固”的课后服务体系，拒绝“课堂热闹，课后归零”，让孩子的每一点努力都有迹可循：

兴趣蜕变：从“一提数学就头疼”到“回家主动聊数学、做数学”，课堂上的“数学小积极”越来越多，孩子真正爱上数学；

思维提升：不再依赖老师给答案，学会自主拆解题目、多角度思考，面对难题不再畏难，而是主动尝试突破，解题思路越来越开阔；

习惯养成：课堂笔记越来越清晰，错题订正越来越规范，课前预习、课后复习成为自觉，自主学习能力显著提高；

习惯养成前VS习惯养成后的卷面变化

家长认可：“孩子终于不怕数学了！”“现在主动问老师问题，学习状态完全不一样了！”

左右滑动查看

每一句认可，都是对程鑫老师教学实力的证明！

往期文章