事情的起因是这样的：

距离高考仅剩几个月，许多高三学生在紧张的备考中被校园里噪鹃的叫声搅得心烦意乱。

于是有一位学生站了出来，写信给学校，希望学校拆除鸟巢，还大家一片清静。

来源：网络

说实话，这种心情可以理解。

噪鹃在春天繁殖期，叫声格外高亢。对于争分夺秒冲刺高考的孩子来说，这确实是一种干扰。

按常规逻辑，学校一定是高考至上，争分夺秒地“斩草除根”，一拆了之。

可没想到，校长并没有这么做。

他给学生写了一封公开信，信中说了三个观点：

第一，生命自有其节律。鸟鸣是鸟儿求偶、呼应同伴的天性表现，世界不会因人类活动而改变运行节奏，学会与万物共存是成长必修课。

第二，干扰亦是风景。未来回忆高三时，这些鸟鸣可能成为独特的青春印记，生命的韧性恰是在应对不适中培养。

第三，学会与万物对话。校园绿树成荫的生态环境正是鸟类选择栖息的原因，鸟鸣既是干扰，也是可被接纳的校园生态组成部分。

信的最后，他这样写道——

“我理解你的急切，但我不能答应你。

“不是因为不体谅你们的辛苦，而是希望你们明白：

“教育的终极目标，不是让世界适应我们，而是让我们学会与世界相处。”

当然学校并非什么都没做。

他们在远离教学区的地方搭建了人工鸟巢，引导鸟儿“搬家”，还给学生发了耳塞。

表面看，这只是一场高考前的小风波。

可它背后，照出的却是当下教育里一个普遍却容易被忽视的问题：

我们总在不知不觉中，把孩子养进过度保护的“无菌箱”里，把学习当作唯一的头等大事，恨不得替他们扫清一切障碍。

可正如深圳这位校长所说，如果现在连几声鸟鸣都受不了，将来生活里种种不期而遇的干扰与挫折，又该如何面对？

人生从不是一场没有干扰的闭卷考试。

学会与生活中的各种不如意和解、共处，或许才是漫漫一生最该学习的一门功课。

这些年，为了孩子的高考，不少家长和家庭陷入了极端的焦虑。

之前看过一则新闻：

一位空调安装工，在7楼窗外高空作业。

可楼上一位妈妈，只因觉得安装空调的声音会影响孩子备战高考，二话不说端起水盆，直接朝窗外的安装工泼去。

在她眼里，孩子的备考容不得半点打扰，连安装工的生死，似乎都比不上那一时的安静。

还有一位家长，儿子临近高考，夜里小区池塘里的青蛙叫声，让孩子睡不着觉。

这位家长跑到超市买来杀虫剂，趁着夜色偷偷喷洒在绿化带里，想要毒死青蛙。

这些家长，都打着“为孩子好”的旗号，把孩子的需求放在世界中心。

恨不得替孩子扫清所有干扰、所有不顺。

他们觉得，只要孩子能安心高考，一切牺牲都值得，一切极端行为都情有可原。

可他们忘了，人生从来不是只有高考这一场考试。

孩子总有一天要走出考场，走进真实的社会。

那里没有绝对的安静，没有事无巨细的安排，充满各种意料之外的烦恼。

大人无法保护他们一辈子。

你把孩子护在真空里，最终养出的，可能就是只会躲在温室里的巨婴。

很多家长，总想着把孩子捧在手里，帮他们安排好一切。

可生活里的磨难，哪能全部被安排好？

求学时，会遇到解不出的难题，不理想的成绩。

工作后，会遇到难缠的客户，人与人之间的纠纷。

感情里，会遇到争吵，失恋，误解……

这些不如意、不顺心的人和事，贯穿我们的一生，很多都是无法规避的。

真正为孩子好，是趁早让他明白：

世界不会围着你转，不如意才是人生的常态。

当不如意来临时，如何接住它、消化它，然后继续往前走，才是最需要学习的能力。

那么，家长到底该如何给孩子做好“不如意教育”？

具体来说，无非是三件事——

第一，允许孩子经历“求而不得”。

想要的玩具，不一定每次都能买；想当的班长，不一定就能选上。不是所有的愿望都会被满足，这是人生第一课。

第二，允许孩子体会“努力未必成功”。

考试没考好，跑步比赛输了，付出了却没有回报。这些时刻，别急着找借口、推责任，陪他面对结果就好。让他明白，努力是应该的，但结果不是必然的。

第三，允许孩子感受“不被理解”。

不是所有人都会喜欢你，不是所有委屈都有人替你出头。有些事，只能自己消化，有些委屈，只能靠自己与自己和解。

这世上，没有人的一生尽是坦途。

人生真正的智慧，是能在喧嚣中清醒，在挫折中释然，在不如意里接受。

容忍，不是软弱，而是懂得世界本就不完美。

释然，不是放弃，而是明白有些事本就无法左右。

接受，不是妥协，而是学会了在不如意中安顿自己的心。

人生本就是一边接纳，一边前行；一边释怀，一边成长。

有些风景，躲不掉，那就学会欣赏。

有些声音，关不掉，那就试着倾听。

有些风雨，挡不住，那就撑起伞，继续走。

点个“在看”，愿每一个孩子，都能在成长中慢慢明白：

那些没有答完的题，没有如愿的事，没有留住的人，终会在时间的长河里变得云淡风轻。

我们无法让世界围着自己转，却可以在这“不如意事十之八九”的人生里，修得一颗从容的心。